9夜色教学目标：1.认识12个生字，会写7个生字，认识偏旁“厂”；2.正确、流利、有感情的朗读课文；3.理解课文内容，观察自然并亲近自然，热爱生活，培养勇敢的品质。重点、难点：重点：学习生字，正确、流利、有感情朗读课文。难点：理解课文，培养学生勇敢的品质。教法与学法：教法：讲解法，指导法。学法：自读自悟法。教学准备：多媒体课件课时安排：三课时教学过程：第一课时课时目标：1、熟练朗读课文；2、认识12个生字，会写“色”“再”两个生字。一、导入新课1.同学们，今天我们来学习第九课，（夜色，生答）现在请大家齐读课题，多读几遍。2.同学们发现没有？夜色的“夜”和树叶的“叶”是一样的音大家要注意区分啊。树叶的叶是左右结构，夜色的夜是上下结构。同时，请大家看到色字，“色”字是平舌音，在读的过程中舌头是平直的。请跟我一起读，读，再读。3.教写色字。师讲解色字的结构，师范写，生观察并书空。随后，生在课本空白田字格练写。4.解释词语“夜色”：夜晚的景色。二、初读课文，整体感知。1.师范读课文。生认真听，并找出全诗共几个小节，随后指名回答。2.同学们想不想像老师一样读一读课文呢？（想）3.生自由朗读课文，想一想这篇小诗讲了件什么有趣的小事。师提问：这首小诗里的男孩开始怕不怕黑？（怕）后来怕不怕？（不怕）为什么这个小朋友开始怕黑后来不怕了呢？生答：从前胆子很小很小，后来发现原来夜里好美，小草、小鸟都在睡觉，跟白天一样。师：是啊，同学们说的真好，那我们就一起来欣赏一下夜里的景色吧。（多媒体课件展示夜景）三、再读课文，认读字词。1.现在请同学们再读读课文，在读的过程中圈出生字并多读几遍。不太会读的可以借助拼音工具拼一拼，也可以向同桌和老师请教。2.请同学们要认真读哦，老师马上要来检查大家对生字的认读情况。3.“开火车”认读生字，并请其他学生说一说你是怎么记住这些生字的（加一加，减一减，部首，组词等）。师生互评。4.认识新部首“厂”，与生字“广”对比；比较再见的“再”和现在的“在”；通过“向”“象”区分“像”。5.请学生轮流给生字组词。（指名或开火车）6.多媒体出示词语，会读的同学一起读。7.请同学们再把生字放到课文里读一读。8.指名同学读第一小节。随后老师再带读。9.请小老师带读第二小节。10.请学生自己认读田字格里的生字。11.教师带读课本“读一读，记一记”词语。四、课堂小结1.熟读课文。2.观察、练写生字笔顺。五、作业布置1.抄写生字“色”，“再”。2.观察夜色。六、板书设计
