教师校本研修——导学案课题长方形和正方形的周长学习目标1、使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。重难点长方形和正方形的周长计算方法一预习(老师相信你一定能够完成。)1、叫做周长。2、长方形的边分别叫做,对边的特点是正方形的四条边叫做,它们的特点是二展示交流(小组合作一下,大胆去展示。)始终保持积极向上的精神状态,就会创造出惊人的成绩教师校本研修——导学案三拓展延伸(努力去完成,老师相信你。)1、学生探究思考计算:(一组展示,其余补充、评价)要计算长方形花园的周长,先要知道长方形的是厘米_________是厘米。再把个长和个宽就是长方形的周长。算法一:+++=算法二:×=×=+=算法三:(+)×=这三种算法,你认为那种比较简便?为什么?公式:长方形的周长=2、边长是8厘米的正方形的周长的算法有:(三组展示,其余补充、评价)算法一:+++=算法二:(+)×=算法三:×=这几种算法中,哪一种最简便?为什么?公式:正方形的周长=四反馈与评价(成功的法则是这样的,无论你的收获是如何微小,只要勤于弯腰,聚沙即可成塔。)今天我学会了。在方面做得不够,我会努力的!组长评价:优良加油()()()始终保持积极向上的精神状态,就会创造出惊人的成绩