初中语文七年级下册2016年11月第一版第六单元24课教学设计设计教师：卢硙课题名称《河中石兽》科目语文年级七年级教学时间1课时学习者分析根据七年级学生的年龄特征，生活环境，特别是生活在农村的学生，他们或许被许多大自然的现象有一点点经历，但是缺乏总结。因此，教学本文时，特别注意调动学生的想象、联想和实际生活能力，引导学生抓住文章中的词句去赏析课文，提高学生的文化素养。教学目标一、情感态度与价值观1、培养学生热爱大自然，热爱生活，积极探索思想感情。2、培养阅读文言文习惯和复述课文大意。3、课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习获得的启示二、过程与方法1、采取不同方式的朗读。2、小组合作探讨。三、知识与技能1、听录音朗读课文：纠正读不准的字音。2、齐读课文。培养阅读文言文习惯。3、自读课文，分小组复述课文大意。4、积累本课一词多义、古今异义字词。教学重点、难点回顾课文内容思考：1、对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。2、课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习获得的启示教学资源录音朗读课件多媒体板书教学过程教学活动1一、导入新课教师课前准备课件，谈话导入课文，学生思考回答，教师归纳，（设计意图：让学生初步了解课文大体内容，激发学生对夏天的兴趣。）教学活动2二、互动学习课文。1、展示课件作者简介，学生大体了解作者作品。2、学生听录音朗读课文，纠正读不准的字音。3、齐读课文。培养阅读文言文习惯。4、自读课文，分小组复述课文大意。5、回顾课文内容思考：（1）对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。（2）课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？6、积累本课一词多义、古今异义字词。（设计意图：1、注重学生字词积累及培养学生听的能力；2、引导学生把握课文内容；3、培养学生筛选信息的能力，让学生进一步走进文本。）教学活动3三、读课文回答问题。1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？教学活动4回顾课文内容，思考问题:一、对同一个现象，产生不同的认识，这在我们的生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。二、通过本课的学习，这个故事告诉你什么道理？三、课文中所阐述的事理对你的生活、学习有什么启示？教学活动5作业布置一、抄写一词多义。二、抄写古今异义
