陈太丘与友期行1、熟练地背诵课文。2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解故事的基本内容3、学习运用语言描写和动作描写分析人物形象的方法。4、学习古人守信有礼、尊重他人的美德。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期行去后乃至。元方时年七岁，门外戏。陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到。元方当时才七岁，在门外嬉戏。相约而行。期，约定到达才嬉戏离开客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”那人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等了您好久您不来，他已经离开了。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”通“否”不是丢下，舍弃对别人父亲的尊称对别人的敬称，相当于今的“您”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说；“您跟我父亲约好正午。您正午不到，就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。拉回头看谦称，对人称自己的父亲就1、通假字：尊君在不：通（否）2、古今异义：陈太丘与友期太丘舍去下车引之元方入门不顾古:约定今:日期古:离开今:前去,前往古:拉今:引用古:回头看今:照顾或顾客3、一词多义:尊君在不待君久不至4、称谓大全：君：尊君：家君：（同“否”表否定）（副词，表否定）对别人的敬称，相当今的“您”。对别人父亲的一种尊称。谦称，对人称自己的父亲。1文章思路：一、友人失约，太丘舍去。二、友人发怒，元方斥客。三、友人惭愧，元方不睬。22、友人到底是一个怎样的人？、友人到底是一个怎样的人？是一个言而无信，不守信用；缺乏修养、没有礼貌；比较诚恳，知错能改的人。课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错能改的精神。是一个言而无信，不守信用；缺乏修养、没有礼貌；比较诚恳，知错能改的人。课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错能改的精神。33、结合课文分析元方的性格、结合课文分析元方的性格特点如何？特点如何？从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方他懂礼识义，机智聪明；元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，爱憎分明的特点，体现了他正直不阿的性格特征。从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方他懂礼识义，机智聪明；元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，爱憎分明的特点，体现了他正直不阿的性格特征。44、、在友人在友人““惭惭”“”“下车下车引之引之””时，元方却时，元方却““入门不入门不顾顾””是否失礼？说说你的看是否失礼？说说你的看法。法。认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的...
