《一个小村庄的故事》教学设计VIP免费

课题：7、一个小村庄的故事（课型：自主探究+展示交流课时：第二课时）一、学习目标1.我能有感情地朗读课文。2．我会领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。3．我会联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。二、学习重点理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。三、学习难点联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。知识链接：每年，地球上有１４６０万公顷的森林被砍伐，全球每年有６００万公顷的土地沦为荒漠。由于不洁净水而导致的疾病每天都会夺去１．４万到３万人的生命。一半以上的国家严重缺水。科学家们预计，到２０２０年，随着人口继续增加，用水需求也将增加１７％，到那时，全世界每３个人中就有２个人没水喝！平均每天有１４０种生物消亡。动物学家们称，在未来的１００年中，有１５％－２０％的生物将绝种。（在八十年代，也就是在30年前，著名的相声大腕姜昆与他的搭档在一段相声中曾说过这样一句话，“50年后，沙漠吞并北京城”。从那时起，随着社会的发展，特别是随着工业的发展，人们的吃、穿、住、行、用等生活条件不断展现着神奇的美好景象，但是，人们在欣享着现代化的美好生活时，也惊讶地发现，自身的生活环境突然间出现了异常现象：风沙弥漫，雾霾遮天，垃圾遍地，湖河污浊，树木大减，绿茵难见，空气不新，饮水不鲜……如果我们去缝山针公园游玩，当我们登上去俯瞰我们家乡焦作全貌时，就会看到“日光灰蒙蒙，雾笼山阳城”的景象。不过近年来，从国家到地方包括我们焦作已经开始大规模治理环境污染问题，因为这关系到人民的身体健康和生活幸福以及人们的生存家园能够存留的期限！（引言：随着太阳公公神奇的脚步，我们踏着2015年的明媚春光，迎来了新的一周。太阳每天都是新的，新的时光，新的征程，新的收获。我们上节课已经初步学习了《一个小村庄的故事》，初步了解了课文的内容，今天我们继续学习这篇课文，从小村庄的故事中得到更多的收获。）学习导航教与学一、有感情地朗读课文，进一步理解文意。二、研读课文，品读句子，展示交流。1、学习课文第一自然段。（小提示：我要仔细读课文第一自然段，并且用横线画出能体现小村庄原来美丽、空气清新的词句）（1）通过（）、（）、（）、（）这几个词语，我了解到了以前的小村庄美丽可爱，在那生活的人们非常幸福！边读边看书上插图我好像看到了一个__________________的小村庄。（2）这个如此美丽的小村庄后来却被洪水卷走了，什么都没有了，我不禁产生的疑问是_______________2、学习课文2—3自然段，体会含义深刻的句子的意思。（是呀！一个多么美丽可爱的小村庄，为什么最后会消失呢？我要好好读一读并画出能体现原因的词句来。）我认真默读了2—3自然段，找到了使小村庄消失的原因是：人们没有_____观念，过度_____。具体表现在______________________________________，这样一年年、一代代的用锋利的斧头砍下去，虽然表面上小村庄的人们生活过的还不错，表现在________、________、________。但造成的结果是山坡上的____不断减少，而裸露的____不断扩大，最后环境不断地恶化，最终受到了大自然严厉的惩罚——_______________________________________。3、我要带着沉痛的心情再来读读这两个自然段，读出对小村庄人的无节制的砍伐的谴责和对小村庄消失的惋惜来。4、感悟学习最后一段。短暂的幸福带来的却是不可挽回的灾难！所以直到最后，他们用锋利的斧头所得到的一切都_________________，此时我的心情是_________。三、我能朗读、体会意思深刻的句子。1、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎着斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（“谁”表示，两个“谁”字连用，表明。“拎”字表达了人们的心态。“一棵一棵”表示。从这句话中可以体会到）2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的正确流利地朗读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，并读出标点符号的语气。【展示交流】要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。土地不断扩大……（两个“不断”表明。省略号意味深长，说明。从这句话中可以体会到）3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式...