《陋室铭》教学设计龙江县育才学校王淑红一、教学目标1．在理解译文的基础上，有感情的朗读课文，体会作者的性格特点。2．通过朗读，感受理解作者安贫乐道的生活情趣及高洁傲岸的节操。3．通过朗读刘禹锡的其他诗歌作品，走近刘禹锡，进一步了解刘禹锡。同时激发学生对国学经典的热爱之情。二、教学重难点1.通过朗读体会作者人格魅力，感受作者安贫乐道的生活情趣，以及高洁傲岸的节操。2.通过刘禹锡其他诗歌作品，走近刘禹锡，了解刘禹锡。三、主要教学方法：朗读法、自主互助法四、课时安排：一课时五、课前自主学习任务：查阅刘禹锡资料，熟读课文，疏通文意，最好能够背诵。六、教学过程课前演讲（一）创设情境，导入新课（二）解读学习目标，检测译文情况•1.解释加横线的词有仙则名（）惟吾德馨（）可以调素琴（）无案牍之劳形（）•2.翻译下列句子苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁孔子云:何陋之有？（三）自主学习1.朗读课文要求：有感情的朗读课文，注意语气语调。我们学习古文应该反复朗读，以至成诵。古人说的好“书读百遍，其义自见”。2.小组展示朗读（可以一人朗读，也可以组员合作）（二）自主学习，互助探究1、默读课文，勾画出能表现陋室主人性格特点的句子，并具体说出其性格特点。2、潜心默读课文，找出文章主旨句和深化文章主旨（画龙点睛）的句子。3.通过学习这篇文章，我们可以看出刘禹锡什么样的人生追求和生活情趣？（三）展示交流，质疑补充（以小组为单位回答以上1、2、3题，其他组可质疑或补充。）1、勾画出能表现陋室主人性格特点的句子，并具体说出其性格特点。可采用此句式：通过文中“……”一句的描写，我认为刘禹锡具有“……”的性格特点（或是一个“……”的人）小结：通过对陋室的描写，极力表现陋室不陋，表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（四）拓展提升，当堂训练1.我读我说----朗读下列你喜欢的诗句，说说你对刘禹锡的评价。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。《秋词》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。《望洞庭》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣巷》千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。《浪淘沙》（其一）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。《竹枝词》（其一）莫道桑榆晚，为霞尚满天。《酬乐天咏老见示》（一代诗豪刘禹锡------安贫乐道，高洁傲岸，乐观豁达，热爱生活……）2.我读我背，我背你接要求组内互背互考《陋室铭》（五）整理反刍，总结评价1、学科长总结2、通过这节课的学习，此时此刻，你心中一定有许多收获，请马上整理下来。（六）布置作业
