《小数的读法和写法》教学设计牧护镇秦关小学王风景教学目标1、通过数学活动，使学生在小数的数位增加的情况下会读、写小数
2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力
3、通过数学活动向学生渗透环保教育
教学重难点重点：使学生在小数的数位增加的情况下会读、会写小数
难点：让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移
教学过程激趣导入，创设情境1
抢答题：地球上长的最高的动物是
（学生抢答，猜测身高）2
出示P52的情境图，学生读，教师板书小数探讨新知1
小数的各部分名称
根据学生的汇报板书2
小数的数位顺序表（1）回忆整数部分的数位及计数单位（2）探究整理小数的数位表ɑ）引导学生学习十分位
PPTb）小数点右侧小数部分的第二位呢
C）练习：小数部分第一位（）位，计数单位是（）
小数点右面第四位是（）位，计数单位是（）
小数点左面第二位是（）位，计数单位是（）
读数（1）出示例2（同桌互相试读）（2）教师板书3
47引导学生板书汇报（3）练习读小数p53做一做（PPT）（4）学生尝试总结读法
教师板书课题“小数的读法”（5）PPT总结小数的读法4
写数(1)出示例3，指名朗读，教师板书这四个小数(2)理解例3，学生谈感受
教师渗透环保教育学生爱我们的地球，爱我们的家(3)学生尝试写出例3中的小数，指名板书汇报，全班共同订正(4)学生尝试总结小数的写法教师板书课题“写法”(5)PPT总结小数写法(6)写小数的练习P54做一做（PPT）学生独立完成，小组内互相检查；ppt出示答案，共同订正巩固、拓展练习(ppt出示习题)1
读数练习p56——62
写数练习p56——7（读、写共同订正）3
判断（共同判断并改正）4
p55——5说出各数中的“2”表示的意思板书设计小数的读法和写法整数小数部分部分1
5读作：三点五一点四写作：1
