教学反思：观图方法是一年级的学生以在观察训练中以观察图画为主，这节课我继续训练孩子有序观察，把他们已经了解的发法做成一把钥匙送给他们，这样更加激发了孩子对有序观察的兴趣。下来是本课的识字，“雪，儿”，雪这个字的教学我先让孩子通过拼音去认字，进而引导他们在生活中认字，并拓展了四个带有“雪”的四字词，并选了雪字分别在不同位置的四字词让孩子积累。“儿”通过字理让孩子去识字，这样不但可以教会孩子不同的识字方法，而且让孩子感受到我国博大精深的汉字文化。在儿歌教学中，我由易到难，让孩子从读到背，并用儿歌中的句式再进行创编，创编时采用小组讨论的方式，让全班都参与了进去，既训练了孩子的想象能力，又培养了他们的语言能力，让孩子在自己创编中感到学习语文的乐趣。对于写拼音他们已经有了一定的基础，所以我对他们的要求从三点去看，正确，美观，干净。教学完这节课，我自己的感受就是，教研员王老师说的，一定要基于学情，把握目标；拼音只是认字的拐棍，在这堂课上无论是字是词，还是儿歌，我都力求体现这一点，让孩子用自己的拼音本领去识字；最后就是我们要用教材去教孩子，做到一课一得就好。教学完，我也感到有许多的问题：上课时有点心急，感到上课不自然；我在教态上还不够亲切，还不太适合一年级的孩子；有些环节的过渡应在精设，评价语言还要在丰富；对学生的关注度应在广一些。
