13、晏子使楚教学目标：1、了解历史故事内容，学习晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护祖国尊严2、读、写、默本课的字词，理解强盛、出使、规矩、安居乐业、侮辱等词语的意思3、能用“吩咐”、“规矩”、“是……不是”、“……就”造句4、读句子，按照课文提示的方法和步骤，体会赐予的感情色彩，学习简单的推理，注意句子之间的逻辑关系教学重点、难点：知道晏子和楚王的三次交锋的情况教学过程：一、故事导入，激趣设疑话说春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去。楚王仗着自己国势强盛想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风，由此引出了这段精彩的历史故事——晏子使楚1、揭题2、读题、解题查字典，理解“使”并联系故事引言说说题意3、质疑：晏子使楚的过程中遇到楚王的哪些刁难？最后的结局如何？二、听觉领先，整体感知1、范读课文，完成填空晏子使楚时，楚王（）次侮辱（），结果（）2、交流讨论三、点拨自学，分组合作1、出示预习要求1）读通全文，读准字音2）自由选择方法，重点理解：敝国、笑嘻嘻、规矩、侮辱、安居乐业等词3）你们觉得晏子是怎样的人？2、学生分组预习四、朗读课文，了解起因1、默读第1-2节，思考：你读懂了哪些内容？学生各抒己见如：齐国、楚国都是大国齐王派晏子出使楚国楚王想趁机侮辱晏子2、学习课文第3-5节，体会词语的感情色彩1）齐读第3-5节，边读边思：楚王对晏子侮辱了几次？2）每次交锋，楚王是怎样对待的？结果怎样？A、读读议议，完成表格交锋次数楚王的表现晏子的表现第一次第二次第三次B、交流，板书3、学习课文是怎样具体描写这三次交锋的1）学习讨论第一次交锋说说楚王前后言行为什么互相矛盾？从文中找有关语句小结：是晏子超人的智慧，使晏子没有受到伤害，维护了齐国的尊严2）学习讨论第二次交锋A、默读第三节用“·”点出描写楚王神态和言行的词语用“△”点出描写晏子神态和言行的词语B、通过体会，说说楚王的言行神态是怎样变化的？（傲慢、嘲弄——尴尬）C、小结：晏子用自己超人的智慧、善辩的口才又一次维护了自己的人格和祖国的尊严D、分角色朗读1）学习讨论第三次交锋A、读晏子的话，领会含义①、指名读，思考：为什么淮南的柑橘种到淮北就长不好？②、自由读，思考：晏子为什么要举这个例子？为了说明什么？③、小结：晏子采用先举例子再说同样的人在不同国家表现不同，说明楚国社会风气不好，而楚国社会风气不好楚王有不可推卸的责任B、朗读课文五、读课文，学习简单推理：晏子能够三次挫败楚王的原因是什么？六、有感情地朗读全文晏子使楚不敢不尊重晏子楚王针锋相对
