孙权劝学孙权劝学《《资治通资治通鉴鉴》》司马光司马光，，字君实，字君实，陕州夏县人，陕州夏县人，北宋北宋政治家，政治家，史学家。史学家。《资治通鉴》上起周威烈王二十三年(公元前403),下终后周世宗显德六年(959)，按年记载了共1362年的历史事实，是中国历史上第一部编年体编年体通史著作。体例谨严，结构完整，取材广泛，对史料取舍慎重，考证详密。像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。司马光的文章正因不甚刻意致力而能得自然之致。《资治通鉴》的文字质朴简洁，叙事清晰，文笔流畅，生动形象，有文学色彩。孙权——吴国创始人吕蒙——吴国名将鲁肃——吴国谋士吕蒙鲁肃孙权孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。曹操:“生子当如孙仲谋。”《吴历》吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。听读课文，注意读音与停顿。朗读课文，注意人物对话的语气。朗读课文，注意人物对话的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”◎肯定句，语重心长，谆谆告诫。◎反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎反问句，指责中带有自豪的语气。四大组分角色朗读。不添字，不漏字，不错字。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对…说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与…相比怎样认为了解当权研究儒家经典蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始等到讨论议事非常惊奇现在就为什么助词迟于是拜见表顺接读书人再到不重新当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？你只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，和我相比你事务够我多吗？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃来到寻阳时，鲁肃和吕蒙议论政事，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别数日后，就应当用新眼光看待他，兄长知道这件事已经太迟了！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学（分为几部分？）孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身说法：多务孰若孤吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙侧面烘托1、这部分主要采用什么描写？对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_____________________涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是__________________________卿今当涂掌事，不可不学•请解释“吴下阿蒙”并造句•请解释“刮目相待”并造句•“吴下阿蒙”原指三国时期不爱读书吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，后泛指缺少学识文才的人。•“刮目相待”意思是表示用新眼光看人。比喻去...
