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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》第二课时教学设计-(4)VIP免费

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》第二课时教学设计-(4)_第1页
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第二课时(二)人物赏析1.老王的生活很苦,表现在哪些方面?【交流点拨】(1)靠一辆破旧的三轮车活命。(2)“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。(3)打了一辈子光棍,孤苦伶仃。(4)眼睛不好,瞎了一只眼。(5)住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。小结:老王是一个穷苦卑微、凄凉艰难的普通人。2.老王的善良表现在哪里?【交流点拨】(1)愿意给我们家带送冰块,车费减半。(2)送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。(3)受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。小结:老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。3.作者一家的善良表现在哪里?【交流点拨】(1)照顾老王的生意,坐他车;(2)老王再客气,也付给他应得的报酬;(3)老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;(4)关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。(5)她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。4.综上所述,你觉得文中的老王是一个怎样的形象?作者对他的态度是怎样的?【交流点拨】(1)从课文写老王的生活片断可以看出,老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难,是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好,老实厚道。他重感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱,是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。(2)作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视,而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。如关心他的生计,总是照顾他的生意等。

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