怎么都快乐教学设计第二课时教学目标：复习生词，会写“很”。学习课文2-4小节，利用省略号结合游戏名称进行仿说。朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。教学过程：1、复习生词折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板、讲故事、跳绳、拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球、开运动会2、回顾第一节，总结，引领再次走进课文。二、朗读2、3小节，对比发现1、指名分别读2、3小节，思考哪个游戏可以两个人玩，三个人玩也可以。（讲故事）2、画出2、3节讲故事的句子。、出示句子：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。理解“有劲”的意思。3、根据省略号拓展两个人可以玩的游戏名称。三、读第四节，体会快乐。1、引读：一个人玩（很好）两个人玩（很好）三个人玩（很好）四个人玩（很好）许多人一起玩（更好）思考好在哪？2、对比1、4小节体会不同的快乐。四、指导书写观察、范写、组词、描红、书写、展示、互评。
