(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册说和做——闻一多先生言行片段-(2)VIP免费

第一课时港清学校王琼诗人诗人新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》表达了深挚的爱国情。学者学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒnɡyáhánkuījiǒnɡpiǎodiédǒu目不窥园：诗兴不作：一反既往：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致起、不发。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。（国家、民族等）衰落，不兴旺。词语积累：衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。两个部分：第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。１.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？2.作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？3.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）做了再说，做了不说三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了不一定说。”起先，小声说……向全国人民呼喊“此身别无长处，既有一颗心，有一张嘴，讲话定要将个痛快！”……说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威“是卓越的学者,大勇的革命烈士”“他，是口的巨人。他，是行的高标”1．《最后一次演讲》阅读与表演2．我们可能不会像闻一多先生那样成为卓越的学者，但是我们可以成为一名优秀的学生，我们应该从闻一多先生身上学到什么呢？第二课时品语言1.生动形象。2.精练含蓄。3.富于感情。4.富于音乐美。1.我从“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年”中看出一个专心刻苦，持之以恒的闻一多2.我从“他正想古代典籍钻探，又如向地球寻求宝藏”中看出一个刻苦钻研学术，有恒心的闻一多3.我从“一个又一个大的四方格子，“群蚁排衙”，写成密密麻麻的小楷。”中看出一个治学态度严谨的闻一多４.我从“先生潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”中看出一个用心极专的闻一多５.我从“你们站出来，你们站出来！”中看出一个为人民讲话，面对敌人无所畏惧，视死如归的闻一多[布置作业]：（1）研讨与练习二（2）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。