宋濂宋濂1、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。2、理解“以”字的用法。3、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。学习目标学习目标宋濂宋濂(1310(1310——1381)1381)，字，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江景濂，号潜溪，谥文宪，浦江((在今浙江义乌县西北在今浙江义乌县西北))人。人。明朝初期著名文学家。受业于明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修明初主修《《元史元史》》，后历任国，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代为明代““开国文臣之首开国文臣之首””。平。平生著作很多，有生著作很多，有《《宋学士文宋学士文集集》》。。作者简介作者简介本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。解题解题序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。嗜（）硕（）叱咄（）俟（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）绮（）容臭（）烨（）裘（）葛（）（缊）冻馁（）谒（）撰（）贽（）shì读准字音读准字音chìduōshuòsìqièyèxǐjūnyìngqǐqīnxiùyèqiúgěyùnněiyèzhìzhuàn翻译课文翻译课文〖嗜〗〖无从〗〖每〗喜欢，爱好。喜欢，爱好。常常。常常。不知从何处。这里指没有办法。不知从何处。这里指没有办法。我小时就爱好读书。家里穷，没有办法找到书来读，常向有书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子（按时）归还。〖走〗〖弗之怠〗跑，引伸为“赶快”。否定句代词作宾语前置之:指抄书（有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不（因此有所）放松。抄完，赶快送还，不敢稍微超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。〖趋〗〖患〗〖从〗〖填〗快步走，奔赴。担心向已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游。曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。那前辈道德高，声望高，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。充塞，挤满。〖立侍〗〖或〗〖复〗〖欣悦〗〖焉〗〖卒〗有时。最终。站着陪伴回答，解释高兴于之,向他我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。〖当〗〖僵劲〗〖和〗〖灌〗僵硬。缓解过来，暖和过来。在……的时候通“盥”，洗。当从师求学的时候，背着书箱，拖着破鞋子，走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤因寒冷干燥而冻裂了（我）还不知道。到了书馆，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）浇洗，用被子围着盖着我，很久（我）才暖和过来。〖再〗〖食〗〖绮绣〗〖缨〗两次。绣有彩色花纹的丝织品。帽带。给饭吃，动词寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩有白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋子。光彩照人，就像神仙一样；〖则〗〖口体之奉〗〖足乐者〗足以快乐的事吃的穿的。奉:供可是我却穿着旧衣服，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。因为我心中有足...
