《雨点儿》效果分析《雨点儿》是人教版小学一年级上册第六单元的一篇课文。第六单元是一组亲近自然、了解生活常识、感受大自然的课文，《雨点儿》是一篇科学童话，告诉学生雨水和植物生长有着密切的关系。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。课文用了拟人的方法，让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机，激发学生对大自然的喜爱。我根据教材内容、学生的年龄特点和认知规律，安排了三个大的教学环节：谜语导入，揭示课题；初读课文，多种方法识字；深入课文，朗读感悟。这些问题涉及到学习的方方面面，是学生要完成的学习内容，达成的学习目标。从参与程度上看，学生学习积极性高，思维活跃，乐于学习，有强烈的学习欲望；全班学生98%参与学习活动；95%的学生敢于提出问题并发表自己的见解，获得学习成功的体验。从习惯培养来看，学生能够养成认真倾听、积极思考、乐于回答的学习习惯；95%的学生具有倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。从过程体验来看，学生在教师指导下，能自主思考、探究、交流、推理等探究性的学习活动；有足够的时间和空间开展探究活动；体验并经历“自主、合作”的学习过程。从互动思考来看，学生能够积极互动，深入思考；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流；提出的问题具有挑战性和独创性；能采纳别人好的建议，做到资源分享。从学习效能来看，本节课内容学生学懂学会，知识技能扎实到位；能运用所学知识解决实际问题。但是，在识字方法的交流时用时过多，不够简洁明了，没有放手进行小组活动，致使课堂超时一分钟。
