(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶二三事》VIP免费

13《叶圣陶二三事》导学案（答案）学习目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。活动一：检查预习一、根据拼音写汉字。1.一处是：“学而不厌，huìrénbùjuàn（），何有于我哉！2.我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同xiūrùn（）课本的文字开始。3.普通话他shēngshū（），于是bùchǐxiàwèn（），让我帮他修润。4.我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāngzhuó（）性的意见。5.比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而kěnqiē（）地问我，同意不同意恢复。6.我看了信，也很悲伤，不是为自己的diānpèiliúlí（），是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。7.pìrú（）近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势ménglóng（）的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑。8.一个是“了”，势力越来越大，占据的地盘越来越广，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，成为既lèizhuì（）又biéniǔ（）。9.像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tuōtà（）无理为简洁合理，10.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且yǐshēnzuòzé（），jūgōngjìncuì（），叶圣陶先生应该说是第一位。11.零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全tuǒtiē（）决不放松。二、解释下面词语：1.躬行君子，则吾未之有得：2.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：3.仁者见仁，智者见智：4.己欲立而立人，己欲达而达人：三、作家及叶圣陶简介：1.作家：与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。2.叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。活动二：阅读课文，整体感知1.品读题目：齐读课题，说说你读到了什么？“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。2.勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。”3.概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情？待人厚：修改文章恭送客人真诚复信律己严：写文章用写话风格文风方面重视简洁重视语文力求完美活动三：再读课文，分析人物形象1、回味先生的语言(1)他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”——待人平易，为学谦虚。(2)他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。——待人真诚，关怀备至。(3)他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。(4)他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”——文风方面重视“简洁”2、回忆先生的身影(1)一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。——治学严谨(2)有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。——待人宽厚3、理解先生的苦心凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。——写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。活动四：细读课文，体会写法1.找出文中评价性的语句，对照所记叙的...