《三字经》第一课时教学设计三村小学一1班李丽霞教学目标：1、会认“人、初、性”等13个生字2、能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3、懂得有关教育和礼仪方面的知识。重点难点：重点：会认生字，朗读课文。难点：懂得有关教育和礼仪方面的知识。教学过程：一、导入，揭题1、你会背《三字经》中的内容吗？2、我们今天就来学习有关《三字经》中的部分内容。二、初读课文。1、读准字音。2、读课文时你发现了什么？3、在课文中找出生字，多读几遍。4、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。5、师生正音。三、读文识字。1、出示“生字列车”，指导学生认字。之初性善习教迁贵专幼玉器义2、小组合作学习生字。（1）学生提出难字。（2）学生分小组讨论记字方法。（3）交流：你能记住哪个字？你是怎样记住的？3、读生字。（1）指名读。（2）开火车读。（3）齐读。4、给生字扩词。5、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内交流：我们要怎样学习？四、学习课文。1、学习第一句。出示内容：人之初，性本善，性相近，习相远。（1）大声朗读这句话。（2）你能说说这句话的意思吗？（3）人生下来的时候都是好的，只是由于成长的过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人。2、学习第二句。出示内容：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。（1）大声朗读这句话。（2）你能说说这句话的意思吗？（3）如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。3、学习第三句。出示内容：子不学，非所宜，幼不学，老何为？（1）大声朗读这句话。（2）谁能说说这句话的意思吗？（3）小时候不好好学习，是不应该的。若小时候不学习，到老的时候能干什么呢？4、学习第四句。出示内容：玉不琢，不成器，人不学，不知义。（1）读句子。（2）解释这句话的含义：一块没有经过雕琢的玉石，不能成为精美的玉器。一个人若不努力学习，就不会懂得知识。5、齐读全文。6、男女生赛读。五、小结：学习了这一课，你学到了哪些的道理？六、布置作业：1、熟练地朗读课文。2、搜集《三字经》的其他内容。附板书设计：三字经之初性善习教迁贵专幼玉器义
