(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册教学设计-(22)VIP免费

《天下国家》导学案制作：鲍小伟审定：惠济五中语文组【学习目标】1、积累本专题中的名句，翻译文言语句，并整理积累常见的文言实词和虚词。2、研读并理解儒家提倡的“修身齐家治国平天下”的辩证关系及其丰富内涵。3、诵读并了解孔子“仁政”和孟子“王道”的主张，认识孔孟思想的批判精神。4、能理解“政者，正也”“民为贵，社稷次之，君为轻”等著名论断的积极意义。【学习重、难点】学习目标2、3、4【课时安排】四课时第一课时政者，正也【本课内容】在本课中，孔子和孟子都强调为政者自身的素质。孔子提倡“以德”，孟子提倡“行道”，名虽不同，实无区别，那就是要求统治者自身端正，作民众的表率，否则就会带来巨大的负面影响。联系当时的社会状况，可以看出无论是孔子还是孟子，其主张都源自他们对当时为政者无德无道的忧患，具有强烈的批判精神。【学习过程】一、初读课文，整体感知，注意加点字的读音和通假字：1、读准字音譬如八佾虽有粟草上之风必偃盖阙如也稼穑请学为圃襁负其子而至矣2、指出通假字：居其所而众星共之则民无所错手足无为而治者其舜也与二、结合注释，再读文本，疏通字词句：1、解释词义：为政以德使民敬、忠以劝临之以庄举善而教不能足兵，足食于斯三者何先民无信不立信如君不君吾得而食诸子帅以正季康子患盗苟子之不欲君子之德风小人之德草草上之风，必偃子将奚先子之迂也则礼乐不兴则刑罚不中无所苟而已矣上好礼人有恒言天下之本在国使人不以道2、指出下列句子的句式特征，并翻译句子：临之以庄，则敬齐景公问政于孔子政者，正也如杀无道，以就有道，何如君子之德风，小人之德草小人哉，樊须也夫何为哉三、合作探究，师生共同归纳文章的主要内容：（1）探究1、12章，加以分析归纳：（2）探究2、6、7、8章，加以分析归纳：（3）探究4、10章，加以分析归纳：（4）探究3、5、9章，加以分析归纳：（5）探究13、14章，加以分析归纳：四、背诵：背诵：1、3、4、8、11、13章。五、随堂练习：1、以下成语出自本课，查一查它们的意思：①众星拱北：②是可忍，孰不可忍：③风行草偃：④化若偃草：⑤名正言顺：2、《论语》里有很多句子演变为今天的成语或熟语，请根据下列句子的意思写出相应的成语或熟语：1．不以向学问比自己差的或职位比自己低的人请教为可耻。2．不担任那种职务，就不考虑那方面的事情。3。表示遇到应该做的事，就要积极主动地去做，不应该推委。4．工作很投入，常忘记吃饭。形容十分勤奋。5。比喻做小事情不必费大力气或大材不能不用。6．工匠要把活儿做好，首先要使工具精良。7。年轻人很容易超过老一辈，他们是可敬畏的。多称赞有志气有作为的年轻人。8。对于个人的利益得失斤斤计较。9．形容举动慌乱，或没有办法应付。10．比喻内部发生祸乱。3、下面一句话语序有不当之处，通过调整短语结构，使之协调一致，语意连贯：孔子毕竟是一个贵族气息较浓的人，“文化”的王朝他喜欢，他也喜欢“文化”的人，他自己从艰辛的少年到中老年的奔波，学而不厌，也就是要使自己“文化”。六、参考译文：1、孔子说：“（周君）以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。”2、季康子问道：“要使人民严肃认真，尽心竭力和相互劝勉，该怎样去做呢？”孔子说：“你对待人民的事情严肃认真，他们对待你的政令也会严肃认真了；你对父母孝顺、慈爱幼小，他们也就会对你尽心竭力了；你提拔好人，教育能力弱的人，他们也就会劝勉了。”3、孔子谈到季氏，说，“他用六十四人在自己的庭院中奏乐舞蹈，这样的事他都忍心去做，还有什么事情不可狠心做出来呢？”4、子贡问怎样治理国家。孔子说，“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者。”子贡说：“如果不得不去掉一项，那么在三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡说：“如果不得不再去掉一项，那么这两项中去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉粮食。自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。”5、齐景公问孔子如何治理国家。孔子说：“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子...