人教版小学语文五年级下册七律长征教学课例《》25《七律长征》教学课例四十八鸟桥小学吴小云一、教学内容：小学五年级下册人民教育出版社语文精读课文《七律长征》，1课时。二、教材分析：《七律长征》是毛泽东同志在长征胜利后，满怀激情地回忆红军队伍在长征途中排除万难的典型事例，表现了我红军战士不畏艰险，大无畏的革命精神，激发学生向红军战士学习，培养不怕困难的奋斗精神。三、教学目标：1、理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。2、通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。四、教学过程（一）视频导入，走近长征师：同学们，在上新课之前，我们先来看一段视频，认真听，仔细观看画面。（播放视频《七律长征》）师：同学们，看了红军长征的视频，告诉老师，你记住了哪一个情景，有什么感受生：红军们爬雪山的情景让我很难忘怀，他们实在太坚强了。生：......师：同学们，长征难不难，长征险不险，我们从视频中看到的长征是那样的，下面，请同学们自由地读这首诗，读准字音，不要丢字，也不要落字。（用时3分钟）师：下面老师要考考你们了，同学们会读吗？（检查学生的自读情况，生起来读生字新词，在预习的情况下同学们都掌握了生字词）师：生字新词我们都掌握了，那这首诗呢？会读吗？把词带到诗句中去读一读。（生读，对学生读的情况评价到位，并树立朗读榜样）师：同学们，接下来我们一起去听听别人是怎么读的？（生听）师：刚刚两位同学与他相比，谁读得好？好在哪里？生：他读出了节奏。生：他还读出了轻重缓急，读出了情感。师：好，我们也来试一试。（生再读，这次读得比上一次有进步了）（二）读中体会，走进长征师：同学们读得也毫不逊色。好，同学们，读诗我们已经过关了，那么，老师想问问你们，在这首诗中，哪两句诗是概括了长征艰难的历程？请同学们默读诗句，在诗句中找一找，用横线把它画出来。（用时1分钟）生：红军不怕远征难，万水千山只等闲师：你是第一个敢吃螃蟹的人，真棒！那么老师想问问同学们，什么叫长征？生：很长很长的征途？师：有多长？生：二万五千里师：如果把长征的路线拉直，可绕地球半圈，不仅路途遥远，更是困难重重，充满了艰难险阻，大大小小战役不断，每天都会有一场甚至好几场战争。那什么又叫万水千山呢？生：万水千山就是红军长征途中要翻越很多座山，跨越好多条河。师：这么多的山，这么多的水，红军战士们是怎么看待的？生齐答：只等闲师：好一个只等闲，什么是只等闲？生：就是把那些困难看成是平平常常的小事。师：在我们生活中，平平常常的小事有哪些？生：洗脸，刷牙，吃饭......师：红军战士他们把要跨越千山万水当不当一回事？生:不当！师：由此可见，红军怕不怕？（生齐答第一句）师：好，同学们，那么从课文中哪些句子可以看出红军不怕远征难？用波浪线把它画出来，并告诉老师，哪些句子可以看出红军不怕远征难？（生回答第三、四、五、六、七、八句诗）师：同学们找的可真快，那么我们先来看看这两句。（出示五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）（生齐读)师：五岭是什么意思？生：五岭是由越城岭，都庞岭，萌渚岭，骑田岭，大庾岭五座山组成。师：五岭是不是一座山？生：不是？师：几座山？生：五座山师：五座什么样的山？一看逶迤，这是五座怎样的山？连绵不断的山，不是一座山，一座又一座，一座连着一座，一座还有一座，然后又一座，这样的山才叫做五岭逶迤腾细浪。什么叫腾细浪？大家回去预习了吗？我看谁的发言最积极？答错了也没关系，什么叫腾细浪？生：腾细浪就是指翻腾的波浪。师：在红军的脚下这么多绵延不断的大山就好像翻腾的小细浪，红军战士把这种艰难困苦看得怎么样啊？生：很渺小师：所以说？生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。师：乌蒙指的是什么？乌蒙山是一座什么样的山？从哪些词语可以看出它是一座什么样的山？生：从磅礴可以看出乌蒙山是一座庞大而又气势雄伟的一座山，但在红军脚下，它就像走泥丸。师：它就像红军脚下的一个小小的泥丸。说明什么呀？（生齐答第一、二句诗）师：山在脚下变成了细浪，变成了泥丸，那水呢？水变成了什么...
