（2016年秋季版）七年级历史上册第三单元第13课《东汉的兴亡》课件新人教版VIP免费

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴亡导入新课西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，王莽建立新朝，西汉灭亡。王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉。导入新课光武帝学习目标导入新课1.了解西汉到东汉的过渡，掌握“光武中兴”的内容及黄巾起义对东汉王朝的影响。2.了解东汉王朝从建立到“一蹶不振”的历史史实。3.学生尝试用对比的方法，学习东汉的历史。一讲授新课观察和思考光武中兴光武帝刘秀光武帝刘秀讲授新课汉光武帝刘秀（前6—57），字文叔，汉景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，昆阳之战，光武挽狂澜于即倒，王寻等百万之众,一时土崩瓦解。统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，谥号光武，即光绍前业之意，庙号世祖。讲授新课“柔道”治理天下•（建武十七年）幸章陵。……时宗室诸母因酣悦，相与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！”帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”——《后汉书·光武帝纪》讲授新课轻徭薄赋，减轻负担提倡节俭，裁并机构整顿吏治，严惩贪官注重教育，兴办官学释放部分奴婢、提高奴婢的身份地位允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾“光武中兴”：讲授新课影响：影响：平息了西汉末年以来的混乱，全平息了西汉末年以来的混乱，全国呈现较为繁荣安定的景象。国呈现较为繁荣安定的景象。隐患：隐患：对贵族官僚和地方豪强妥协，原对贵族官僚和地方豪强妥协，原先的社会问题并未根本解决。先的社会问题并未根本解决。结局讲授新课比较比较““文景之治文景之治””与与““光武中光武中兴兴””共同原因共同原因：：•吸取前朝的繁民劳众，激化矛盾的教训；吸取前朝的繁民劳众，激化矛盾的教训；•休养生息、轻徭薄赋；休养生息、轻徭薄赋；•注重文治，善于用人纳谏；注重文治，善于用人纳谏；•加强中央集权，维护国家统一；加强中央集权，维护国家统一；•政策的有效性、持续性、稳定性。政策的有效性、持续性、稳定性。讲授新课主要内容：主要内容：•休养生息、轻徭薄赋；休养生息、轻徭薄赋；•增加社会劳动力，提高劳动者社增加社会劳动力，提高劳动者社会地位；会地位；•整顿吏治，节省开支。整顿吏治，节省开支。历史作用历史作用：：•维护社会的安定和统一；维护社会的安定和统一；•推进经济的恢复和发展；推进经济的恢复和发展；•延续王朝的统治和强盛。延续王朝的统治和强盛。二讲授新课观察和思考外戚宦官交替专权东汉中期以后，继位的皇帝大东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。把持朝政。讲授新课多股政治力量的角逐:表现：朝廷上出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量的相互角逐结果：错综复杂的激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗。讲授新课陶制东汉庄园城堡模型历史信息:城堡庭院深邃楼台重叠错落外有高墙边有角楼读图学史：讲授新课东京皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后。莫不定策帷帘，委事父兄，贪孩童以久其政，抑明贤以专其威。任重道悠，利深祸速。……而赴蹈不息，焦烂为期，终于陵夷大运，沦亡神宝。——《后汉书·皇后纪》中兴之初，宦官悉用阉人，不复杂调他士…自明帝之后，迄乎延平，委用渐大，而其员稍增。…手握王爵，口含天宪，非复掖廷永巷之职、闺牗房闼之任也。…迹因公正，恩固主心，故中外服从，上下屏气。或称伊、霍之勋无谢于往载，或谓良、平之画复兴于当今。虽时有公忠，而竟见排斥。举动回山海，呼吸变霜露。阿旨曲求则光宠三族，直情忤意则参夷五宗。汉之纲纪大乱矣。——《后汉书·宦者列传》讲授新课皇帝皇帝即位年龄即位年龄和帝和帝101...