三年级数学上册第一单元混合运算说课标说教材研说流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用内容结构一、说课标总课程目标一、创设情境，引导学生在具体情境中提出问题和解决问题。二、结合解决问题的过程，引导学生探索运算顺序，体会四则运算的意义。三、抓住契机，引导学生自主探索，提高分析问题的能力。掌握乘加乘减的运算顺序除加除减乘加乘减解决简单的实际问题解决简单的实际问题掌握除加除减的运算顺序二、说教材内容结构编写体例编写特点立体整合三年级三年级上册第上册第一单元一单元说教材说教材三年级三年级上册第上册第一单元一单元说教材说教材混合运算小熊购物（乘加乘减)买文具(除加除减）过河（解决简单的实际问题）内容结构教材编写体例标题例题试一试做一做课时小节练习一教材处理突出知识的形成和发展过程内容呈现采用自主探究和合作交流的方式编写特点从现实生活和学生已有经验切入主题，展开教学三、说建议教学建议充分利用教学资源，创设情境提高学生学习兴趣。教学建议评价应简明准确评价应情真意切饱含激励合理设计与实施书面检测评价建议评价主体和方式要多样化对基础知识和基本技能的评价注重学习过程的评价数学思考和问题解决的评价采用定性与定量结合的方式如何评价评价什么选择性创造性地评价情感态度的评价创造性地使用教材大力开发课外资源用好拓展资源生成性资源信息技术资源教师团队资源现实生活和社会教育资源课程资源的开发和利用巧借环境用好工具教材合理地整合和拆分深挖教材活用教材
