自制的“教具”潘晓英六年级下半期的数学课，正在学习圆柱、圆锥。求它们的面积和体积，还有展开后能变成什么样的图形等，光凭老师用嘴说，即使你说上上千遍，上万回，有些同学还是一脸的无助，教我们班数学课的任老师就想到了用萝卜制教具的办法，于是她就掏腰包买了几个大萝卜认真的用刀刻了起来，当把费力刻好的两个教具合二为一的时候，只听“咔嚓”一声——折了！任老师很无奈，就低下头又一次耐心地刻了起来。这一切，都被我班一个有心的孩子——刘媛看在了眼里，平日里的她总是少言寡语，长着一双会说话的大眼睛，一看就是一个心灵手巧的女孩。当天晚上写完作业，吃过晚饭后，她就并上自己的房门，开始了她的工作。。。。。。第二天上课，任老师发现讲台上放着一个她梦寐以求的多变的教具，她激动地说：“这是谁做的？谁做的？我怎么就没能想起来呀！”同学们不约而同地把目光集中到了刘媛的身上，任老师这才恍然大悟，回到办公室就把这事一五一十地告诉了我，我也按捺不住内心地喜悦，给刘媛的妈妈打了电话，问她是否知道做教具的事，可她却全然不知。于是，我便去询问刘媛，她告诉我，那个教具她那天整整用了三个多小时才做好，我一听，眼前立马就浮现出她教具时的那股耐心而又小心翼翼的样子，这不仅是一个教具，这里面凝聚着她多少的心血呀！任老师无法用语言来表达对刘媛的感谢，她从兜里掏出十元钱，可她无论如何也不要，任老师双手把钱放在了刘媛的身上，此时此刻，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。。。。。。。2月25日
