中一班分级阅读——《绿魔法师》教师：周攀玥一、设计意图：中班幼儿对新鲜事物具有很强的好奇心和探知欲，特别对一些神奇的变化充满了兴趣。故事《绿魔法师》以顽皮豆回家后一系列的动作，串联起他所施展的绿色魔法。让小朋友忍不住跟随顽皮豆的步伐，用富有情趣的想象和生动的画面，将孩子天真的童心和对美好、健康生活的向往展示在读者面前。故事里的神奇魔法将会深深地吸引着孩子们。因此，我选择故事《绿魔法师》希望幼儿通过熟悉故事内容，从顽皮豆回家后一系列的动作中，让孩子们带着这种对魔力的好奇心来提高孩子们的语言能力、阅读能力及探知欲。活动目标：1、熟悉故事内容，能观察并讲述画面中场景人物的变化。2、幼儿能按自己想象大胆创编。3、通过活动培养幼儿对魔法的探知欲。活动重点：1、熟悉故事内容，能观察并讲述画面中场景人物的变化。活动难点：1、幼儿能按自己想象大胆创编活动准备：1、幼儿准备：小图书、绿镜片。2、老师准备：大图书、录音带。活动过程：1、镜片导入2、引起幼儿阅读兴趣。有一个叫顽皮豆的小朋友，自称是绿魔法师，他有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！二、自由阅读1、幼儿有序地取书2、幼儿自由地阅读故事老师适时进行引导：找一找绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？幼儿阅读故事画面，在每个画面中寻找被魔法改变的地方、东西、人物、教师在巡视可以轻声提示幼儿观察顽皮豆经过了哪些地方。3、教师与幼儿一起感受故事中的趣味性，你们喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你们最喜欢他变的哪个魔法。引导幼儿说出故事情节。教师拿出大图书，幼儿说出哪个变化、教师就把大图书翻到该页鼓励幼儿尽量完整地讲述。三、大图书阅读1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。①观察第1页：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？②观察第2页~第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧？第2页：你们发现顽皮豆他怎么了？第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的？第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？第12、13页：顽皮豆的变成什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？1、教师讲述故事幼儿看图片完整欣赏故事一遍。2、幼儿看图片，听录音跟着讲述一遍故事四、游戏活动《我是魔法师》让幼儿自由想象一句话“我把书变成XX把它送回家”五、结束活动
