苏教版四年级上册•碾庄镇大兴小学杜万彬九色鹿课前自主学习单一1.故事中一共有哪几个人物形象：（）2.故事中的主要人物有哪几个：（）哪几个是次要人物：（）3.你觉得次要人物在故事中的作用大不大？说出自己的理解。___________________________________________________________________。课前自主学习单二4.你能用上故事中的这几个人物把故事简要地讲述一下吗？品读感悟：老师有个疑问：九色鹿都大难临头了，为什么国王又把它给放了呢？九色鹿如果这样说会怎样呢？“昏君，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！你与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，我做鬼也不会放过你们的,我和你们拼了……九色鹿说的这段话到底有什么奥秘，能让国王听了之后就改变了捕杀它的念头了呢？“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”九色鹿说的这段话到底有什么奥秘，能让国王听了之后就改变了捕杀它的念头了呢？第一句：“陛下，您知道吗？对比体会昏君！你这个糊涂的昏君！九色鹿说的这段话到底有什么奥秘，能让国王听了之后就改变了捕杀它的念头了呢？第二句：正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！“正是这个人，在快要淹死时，我救了他。”有个同学是这样理解的：九色鹿说这句话是想告诉国王，我九色鹿曾经是怎么对待调达的，由此看出我九色鹿是侠肝义胆之人。你认同这位同学的观点吗？九色鹿说的这段话到底有什么奥秘，能让国王听了之后就改变了捕杀它的念头了呢？第三句：他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！你能学着上面那个同学的样子，写出你对这句话的理解吗？提示：九色鹿说这句话是想告诉国王，（），由此可以看出调达是个（）。接下来九色鹿又说了什么，它是怎么说的呢？九色鹿说的这段话到底有什么奥秘，能让国王听了之后就改变了捕杀它的念头了呢？“您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”有个同学是这样来理解这句话的：九色鹿说这句是想让国王明白，他和调达这样的人来残害无辜，后果会很严重的。九色鹿为强烈地把自己语气表达出来，这里还用了一个（）句式。这句话还可以这样说：________________________________。试着把上面的内容补充完整九色鹿说的这段话到底有什么奥秘，能让国王听了之后就改变了捕杀它的念头了呢？通过刚才的品读学习，我们知道了：九色鹿在遭人陷害的时候，它表现的非常理智。面对国王，九色鹿虽然很气愤，但它依然表现得很有礼貌。在申诉时，它先说出自己曾经是如何如何对待调达的，又说一下调达现在是如何来对待它的，最后又用责问的语气指出他们这样做的后果会怎样。如此有礼貌、有道理、利害分明，所以才能成功说服国王。以后，当你有委屈的时候，就可以这样来说一说，相信你一定可以赢得胜利的。有声有色讲故事同学们，好故事是要讲出来的，下面我们就来讲讲第8自然段“九色鹿遇险”这个小故事。同位之间相互讲一讲，评一评。课前自主学习任务单三同学们，好故事演出来更有味道，在演好这个故事之前，我觉得故事的结尾还不够大快人心，你能写一写国王听了九色鹿的诉说之后会对调达说些什么，做些什么吗？又会对九色鹿说些什么，做些什么呢？展开你的想象写一写，谁写得好，课堂上就用谁的。国王瞅了一眼调达十分生气地说：_____________________________________________________________________。国王看了看九色鹿，非常惭愧地说：_____________________________________________________________________。作业：同学们，这个故事引人深思，耐人寻味，给人启迪，请同学们回去之后，把这个故事完整地讲给家人听，能做到吗？
