28空山鸟语义务教育课程标准试验教科书六年级上册桂阳县莲塘中心学校邓良凤我从喧嚣的闹市来到这空旷的深山。极目远眺，唯见青山含黛，层峦（luán）叠翠。山中的一切都让我赏心悦目。我来到山谷，坐在一棵形如大伞的罗汉松下，将一双脚伸进清澈无比的石潭里，立刻引来小鱼小虾前来造访。潭水悠悠，倒影楚楚，心也融融，情亦浓浓，我与大山密不可分了。这里有如大山的歌台，百鸟踊（yǒnɡ）跃献艺。我或在芳草地仰卧（wò），或在岩石上倚立，或在溪岸边静坐，洗耳恭听这极为难得的空山鸟语，欣赏这拨人心弦的鸟之绝唱！节目依次上演，叫声各有千秋。空山鸟语课文1-4段词语探究写景词语：青山含黛潭水悠悠层峦叠翠倒影楚楚写情词语：赏心悦目心也融融情亦浓浓拨人心弦喜鹊（què）衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。云雀是山中的民歌高手，在蔚蓝色的空中振（zhèn）翅啼啭，“啁（zhōu）啁唧唧勾哩嘀，哩哩哩哩唧勾哩嘀嘀……”歌儿悠扬婉转，娓娓动听。腊子鸟叫声优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。南雀的语音颇（pō）有南方的腔（qiānɡ）调，叫起来嘟嘟噜噜的，就像有人高擎茶壶往茶杯里斟茶的声音。大尾莺只会那么一句词儿“唧唧鬼儿，唧唧鬼儿”，却还在孤芳自赏反复吟唱。沙溜鸟“嘀溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦（cā）过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹的水花儿。课文第5段上台表演节目的鸟儿依次有哪些？你最喜欢作者描写的哪只鸟儿？为什么喜欢？朗读分析沙溜鸟腊子鸟南雀大尾莺云雀喜鹊喜鹊（què）衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。视觉，听觉，比喻云雀是山中的民歌高手，在蔚蓝色的空中振（zhèn）翅啼啭，“啁（zhōu）啁唧唧勾哩嘀，哩哩哩哩唧勾哩嘀嘀……”歌儿悠扬婉转，娓娓动听。腊子鸟叫声优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人在演奏木琴。南雀的语音颇（pō）有南方的腔（qiānɡ）调，叫起来嘟嘟噜噜的，就像有人高擎茶壶往茶杯里斟茶的声音。大尾莺只会那么一句词儿“唧唧鬼儿，唧唧鬼儿”，却还在孤芳自赏反复吟唱。沙溜鸟“嘀溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦（cā）过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹的水花儿。“唧唧鬼儿、唧唧鬼儿”，“嘀溜溜溜溜”，“唧唧勾哩嘀、哩唧勾哩嘀”……啄木鸟在拍打着手鼓助兴，山鸡忘情地大声喝彩，画眉和山雀在发表天真活泼的议论，斑鸠不满，与山鹁鸪在低声嘀咕着，布谷鸟则老是催促：“布谷！布谷！”课文第7段找出描写鸟儿动作和神态的词语。啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟语，心如大山一样空旷，顿觉神清气爽。随后，好些日子，我不管走到哪里，耳畔也常常萦（yínɡ）绕这刻骨铭心的鸟之绝唱！为什么鸟儿的鸣叫会让作者刻骨铭心呢？啊，你们这些善唱的精灵，我知道，你们本身就是大自然放飞的音符，借用你们的歌喉，对我，对人类，转达它神秘而饱含善意的问候！拓展练习大自然给我们人类带来这么多美好的享受，那么我们人类又能为大自然做些什么呢？关爱大自然人与自然和谐相处1，作者描写鸟儿充分调动视觉、听觉、感觉，写作时加入形象的比喻、拟人等修辞手法，让句子更加的生动具体，容易理解和记忆。我们也来模仿作者写写这样的比喻句和拟人句吧！2，写一份《环保倡议书》。课后作业
