《黄河颂》教学课件VIP专享VIP免费

第6课黄河颂新人教版语文七年级下册教学课件光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章。黄河颂话话说说黄黄河河历历史史黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓(lù)，全长5464公里，流经我国九个省（自治区）,成「几」字形，向东注入渤海。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓(lù)，全长5464公里，流经我国九个省（自治区）,成「几」字形，向东注入渤海。五千多年前，黄河中下游地区出现了仰韶文化，在河南、山西等省发现的遗址，不下一千多处。现在黄河中下游的许多城市——咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、开封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心。中国几代帝王都在黄河流域建都。尧、舜、禹的都城分别为今天的临汾、永济、禹县。西安的大雁塔、秦始皇兵马俑，洛西安的大雁塔、秦始皇兵马俑，洛阳的龙门石窟等等，宏伟壮观，技艺高超，阳的龙门石窟等等，宏伟壮观，技艺高超，造型优美，不仅当时举世罕见，也是当今世造型优美，不仅当时举世罕见，也是当今世界之奇作珍品。界之奇作珍品。抗日战争时期，抗日战争时期，黄河两岸活跃着广大军黄河两岸活跃着广大军民，万山丛中、青纱帐民，万山丛中、青纱帐里，到处都有敌后游击里，到处都有敌后游击队的英勇斗争。队的英勇斗争。黄河颂吟吟读读黄黄河河颂颂歌歌怎样才能更好地朗诵一首诗？（以本课为例说明）1、把握停顿、重音。2、把握时代背景。3、把握语调感情。黄河颂品品味味黄黄河河精精神神品味黄河精神根据你对课文的理解，谈谈什么是黄河精神？合作探究1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键？表达了作者什么样的思想感情？2、开头点题后，作者并没有直接去“颂”而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3、“望”字管到哪里？“望”的内容是什么？怎么描写的？4、诗歌中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？5、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄（一往无前、无坚不摧的英雄气魄）？他借歌颂黄河表达了什么感情？6、《黄河颂》在语言上有什么特点？合作探究1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键？表达了作者什么样的思想感情？2、开头点题后，作者并没有直接去“颂”而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？颂望表达了作者对黄河的赞美之情。3、“望”字管到哪里？“望”的内容是什么？怎么描写的？管到“劈成南北两面”。“望”的内容有：开头——黄河滚滚，奔向南北。先是近镜头特写──“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写──“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向──“从昆仑山下/奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸──“把中原大地/劈成南北两面”。4、诗歌中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？三次。黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。逐步深入环环相扣5、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？①黄河的自然特点；②黄河的地理特征；③黄河的历史贡献；诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。6、《黄河颂》在语言上有什么点？(1)音节美歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。(2)画面美歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画！传承黄河精神根据你对黄河精神“伟大坚强”的理解，用一个相似的短语来替换它，发出你的誓言！黄河颂唱唱响响炎炎黄黄诗诗篇篇风在吼！马在叫！黄河在咆哮！黄河在咆哮！河西山岗万丈高，河东河北高梁熟了。万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿真英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国!保卫中华民族黄河伟大坚强孕育激励作业：作业：11、抄写学...