【创新设计】2011届高考物理一轮复习 第17章 第2课时 摩擦力 受力分析VIP专享VIP免费

考纲要求三年考情热点考向考点要求2007年2008年2009年静摩擦力、最大静摩擦力Ⅰ山东理综(T16·选择)天津·T1浙江·T14高考主要考查对摩擦力的理解及计算，热点题题型是摩擦力与平衡或与牛顿第二定律相结合的选择题.滑动摩擦、动摩擦因数Ⅱ说明：不要求知道静摩擦因数第2课时摩擦力受力分析1．产生：两个相互接触的物体，有时产生的摩擦力．2．作用效果：总是起着阻碍物体间的作用．3．产生条件：①相互接触且；②有；③．相对运动趋势相对运动趋势挤压相对运动趋势接触面粗糙受静摩擦力作用的物体一定静止吗？提示：受静摩擦力作用的物体不一定静止；可能静止，可能运动．4．大小：随外力的变化而变化，大小在零到最大静摩擦力之间．5．方向：总是与物体的方向相反．6．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值，叫做最大静摩擦力．相对运动趋势如何理解静摩擦力？1．其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关，但跟接触面相互挤压力FN无直接关系．2．最大静摩擦力Fm是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力，它的数值与FN成正比，在FN不变的情况下，滑动摩擦力略小于Fm，而静摩擦力可在0～Fm间变化．1.在粗糙水平面上有一斜面体A，在A的粗糙斜面上放一小物体B，如2.图1－2－1所示，已知A、B静止，则水平面对斜面体()A．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右B．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左C．没有摩擦力的作用D．有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定解析：分析水平面对斜面体的摩擦力时，因A、B静止，所以可用整体法，将A、B看成一个整体，竖直方向受重力、支持力作用平衡，水平方向也处于平衡状态，不可能受摩擦力，故选C.答案：C1．产生：两个相互接触的物体发生时产生的摩擦力．2．作用效果：总是起着阻碍物体间的作用．3．产生条件：①相互接触且；②有运动；③．4．大小：滑动摩擦力大小与成正比，即：F＝.5．方向：跟接触面相切，并跟物体相反．相对运动相对运动挤压相对接触面粗糙压力μFN相对运动方向1．滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小有关吗？2．滑动摩擦力一定是阻力吗？提示：1.没关系．2．无论是静摩擦力，还是滑动摩擦力，即可以是动力，也可以是阻力．1．如何理解公式“Ff＝μFN”？滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN来计算，应用此公式时要注意以下几点：(1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关；FN为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力．(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面的大小也无关．2．如何理解滑动摩擦力的特点？(1)物体受到滑动摩擦力时，物体不一定是运动的，也可能是静止的，但一定发生了相对运动．(2)滑动摩擦力一定与相对运动的方向相反，一定阻碍物体的相对运动，并不是说一定与物体运动的方向相反，即不一定阻碍物体的运动，滑动摩擦力可以作动力，对物体做正功，也可以作阻力，对物体做负功．受滑动摩擦力的物体如果没有发生位移，滑动摩擦力对物体不做功．正确理解摩擦力产生条件中“相对”的含义：“相对”既不是对“地”，也不是对“观察者”，“相对”的是跟它接触的物体．2．要使一粗糙的木块在水平木桌的表面上滑动受到的滑动摩擦力尽可能小些．下列措施中有效的是()A．将木块和木桌的接触面刨光滑些B．在木桌表面上垫一张光滑平整的铁皮C．使木块的滑动速度增大D．取木块表面积最小的那个面向下放在桌面上，减小与桌面的接触面积解析：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面的材料有关，而与物体间的相对运动速度大小、接触面积的大小无关．答案：AB受力分析是把物体(研究对象)在给定的物理情景中所受的外力找出来，并画好受力图．1．什么是整体法和隔离法？(1)隔离法：保持物体的受力情景不变，而将物体隔离研究的方法．(2)整体法：将具有相同的运动状态的物体构成的物体系作为研究对象方法．2．受力分析的顺序：先场力(重力、电场力、磁场力等)，再弹力，最后分析摩擦力．3．对物体受力分析时应注意以下几点(1)不要把研究对象所受的力与它对其他物体的作用力相混淆；(2)对于作用在物体上的每一个力，都必须明确它的来源，不能无中生有；(3)分析的是物体受到哪...