《细菌和真菌的分布》说课稿蕲春县彭思镇茅山中学·潘健说课流程说课流程说教材说教材说教材说教材说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程说教学资源运用说教学资源运用说教学资源运用说教学资源运用说学法说教法说教学过程说教学资源说教材说教材说学法说教法说教学过程说教学资源说教材说教材教材内容教材内容教材内容教材内容教学重点教学重点教学重点教学重点教学难点教学难点教学难点教学难点教材简析教材简析教材简析教材简析教学目标教学目标教学目标教学目标说学法说教法说教学过程说教学资源说教材说教材11、教材内容、教材内容11、教材内容、教材内容•观察(细菌和真菌的)菌落•培养细菌或真菌的一般方法•检测不同环境中的细菌和真菌•细菌和真菌分布的特点•细菌和真菌的生存条件说学法说教法说教学过程说教学资源说教材说教材22、教学重点、教学重点22、教学重点、教学重点•检测不同环境中的细菌和真菌•细菌和真菌分布的特点•探究活动中小组成员的合理分工•在规定的时间内做好观察记录33、教学难点、教学难点33、教学难点、教学难点说学法说教法说教学过程说教学资源说教材说教材44、教材简析、教材简析44、教材简析、教材简析教材编写特点：•内容多，容量大•直观观察抽象认识•感性体验理性认知•强调能力培养•注重达成情感、态度、价值观目标•注意了知识铺垫说学法说教法说教学过程说教学资源说教材说教材55、教学目标、教学目标55、教学目标、教学目标含三个维度：（1）知识目标①.说出细菌和真菌的分布特点。②.了解培养细菌和真菌的一般方法。③.知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和某些特定条件。（2）能力目标①.通过观察细菌和真菌菌落的特点，培养学生的观察能力，发现及分析问题的能力。②.通过尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布，培养学生的活动规划和实验操作能力。③.通过探究活动中的小组成员间及小组间的讨论、交流、合作，培养学生的表达交流能力及协同合作意识。（3）情感、态度、价值观目标①.引发学生对探索微观世界的好奇心。②.获得与人协作顺利完成探究活动的快乐体验。③.通过探究活动，认同严谨求实、持之以恒的科学态度。说学法说教材说教学过程说教学资源说教法说教法弃旧扬新、追求“三变”•变被动学习为主动求知；•变不愿学习为活动参与；•变严肃沉闷为轻松愉快。•以引导观察、指导自主探究为主•以组织学生阅读、讨论、教师演示、点拨为辅•多媒体课件辅助二、说教法二、说教法二、说教法二、说教法22、具体方法、具体方法22、具体方法、具体方法11、教法选取、教法选取11、教法选取、教法选取说教法说教材说教学过程说教学资源自主、合作、探究三、说学法三、说学法三、说学法三、说学法2.2.具体学法具体学法2.2.具体学法具体学法1.1.学法指导理念学法指导理念1.1.学法指导理念学法指导理念自主观察、小组讨论、合作设计、共同探究、交流归纳。说学法说教法说教材说教学过程说教学资源四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程（一）导入新课（一）导入新课（一）导入新课（一）导入新课说学法（二）新课学习（二）新课学习（二）新课学习（二）新课学习（三）课堂练习（三）课堂练习（三）课堂练习（三）课堂练习（四）课堂小结（四）课堂小结（四）课堂小结（四）课堂小结（五）课后巩固（五）课后巩固（五）课后巩固（五）课后巩固说教法说教材说教学过程说教学资源（一）导入新课（一）导入新课（一）导入新课（一）导入新课说学法根据八年级学生活泼好逗的特点，通过观察、嗅闻的方式，让学生感受食物变质、物品发霉等生活现象，创设真实而幽默的情景，活跃气氛，激发兴趣，提出问题，导入新课。说教法说教材说教学过程说教学资源（一）导入新课（一）导入新课（一）导入新课（一）导入新课说学法①教师逗趣的说：“为了满足有些同学要求老师请客吃东西的要求，我今天带来了不少同学们喜欢吃的东西请大家品尝，大家要不要？”以此迅速集中学生的注意力。②老师作取物请客状——展示变质牛奶、霉变水果、馒头及常见大型...
