无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。诗词填空：诗中作者为何不用“落叶”，而用“落木”呢？走近作者林庚（1910—）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。袅袅照浦褒扬灼灼亭皋寒砧涔阳万能锭言筌窸窣迢远niǎopǔbāozhuógāozhēncéndìngQuánxīsūtiáo给右边加红颜色的字注音得鱼忘筌真知灼见学习目标•1、抓住关键词句，把握文章大意。•2、了解诗歌语言的暗示性特质什么是关键词句呢？•关键句：开头总起句、过渡句、结尾总结句、语段的中心句、体现文章的主旨句、独立成段的句子、反复出现的句、抒情句、议论句，•关键词：序列词、指示代词、反复出现的词、重点关联词（不但……而且……因为何况但是然而因此），分离材料和观点的词（例如、像、好像、假如、由此可见）•均可视为理清思路的关键词句。•概括文意要舍否定取肯定第一段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。（总结句）第二段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”.（注意“可是”“而”等词语体现的句间关系）第三段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。（反复出现的句子、谈论的对象）第四段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。(结尾句)第五段，说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。（过渡句）第六段，说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋气息。（上段尾句——过渡句）第七段，说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。（独立成段的句子）1、“木叶”为历代诗人所钟爱2、说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”.3、说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。（概念相同形象有别）4，木叶的第一特征：6、木叶的第二特征：7、“木叶”“树叶”一字千里以小见大深入浅出——诗歌语言具有暗示性现象本质总结全文5、说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。重点研读探讨重点研读探讨第第44、、55、、66段段品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。”和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与“高树的不同意味。（方法提示：浏览第四段，划出文中关键词句，相互讨论交流）秋月照层岭，寒风扫高木。——吴均《答柳恽》高树多悲风，海水扬其波。—曹植《野田黄雀行》“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。“木”的第一个艺术特征：说说作者引用以上诗句作用何在？不同暗示性的字进入诗歌，往往产生了不同的意境与情感。艺术特征1：•“木”本身仿佛就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征，为什么“木”会有这个特征呢？（学生品读第５段）在古诗词中“木”的形象富有暗示性。它作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常常被排斥到“木”疏朗的形象以外去。这种排斥使“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。（木——木头、木料、木板——树干——落叶）概括“木”在形象上的第二个特征（请先读这段前面的内容）“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。精读课文第6段：根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”及“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。”中“木叶”“落叶”“黄叶”的不同意味，体会“木”在颜色上的暗示性。（方法提示：朗读第六段后面内容，抓关键词句，相互讨论，合作探究）疏朗微黄干燥袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌...
