失去的一天确山县回族小学张黎生学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。2.品读课文，在读中形成积累语言的习惯：体会佩佳在失去的一天中失去了什么。合作学习合作学习（书中圈、画）（书中圈、画）佩佳是如何失去一天的？佩佳是如何失去一天的？联系上下文，体会佩佳当时的心情。可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”联系上下文，体会佩佳当时的心情。“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。朱自清的散文：匆匆朱自清的散文：匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。同学们，今天学习了同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢？后，你有怎样的启示呢？能不能写出“劝人惜能不能写出“劝人惜时”的诗句、名言、谚语时”的诗句、名言、谚语呢？呢？百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。——《明日歌》时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁（鲁迅）迅）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）（郭沫若）合理安排时间，就等于节约时间。－－培根没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰。主要有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》等。他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。他曾多次获得国家级的勋章和称号。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。苏霍姆林斯基珍惜人生每一天努力请从今日始
