课题课题22氧气氧气学习目标•1.知道氧气的性质，掌握硫、磷、碳与氧气反应的现象，文字表达式•2.认识化学反应，掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念。重点难点•1.氧气的化学性质及化学反应的概念。•2.理解氧气的化学性质比较活泼。学习内容一氧气的性质•学习指导•阅读课本第33-35页的有关内容，完成下列填空。1.氧气的物理性质：氧气是一种色，味，比空气密度。它溶于水，在标准大气压下，-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变成的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在的钢瓶中。•2.氧气的检验•操作方法：将带的小木条放在集气瓶。实验现象：带火星的木条。实验结论：氧气具有性。无无略大不易淡蓝色雪花状蓝色火星内复燃助燃•3.氧气的化学性质•同学们分为3个小组，第1小组演示木炭燃烧的对比实验；第2小组演示硫燃烧的对比实验；第3小组演示铁丝燃烧的对比实验，然后填写下表：•木炭燃烧反应现象：在空气中，发光；在氧气中：剧烈燃烧，发光；共同现象：，生成的气体能使澄清的石灰水变；文字表达式：碳+氧气点燃二氧化碳；注意事项：燃烧匙应由而缓慢伸入集气瓶底。红白放热浑浊上下•硫磺燃烧反应现象：在空气中，产生；在氧气中，发出火焰；共同现象：，生成带有的气体；文字表达式：硫+氧气点燃二氧化硫；注意事项：集气瓶的底部预先放一些水•铁丝燃烧反应现象：在空气中，不能燃烧；在氧气中，剧烈，，生成；文字表达式：铁+氧气点四氧化三铁；注意事项：集气瓶的底部要预先放少量的或。•氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，具有氧化性。淡蓝色的火焰明亮的蓝紫色放热刺激性气味燃烧火星四射一种黑色固体水沙讨论交流•铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中预先装少量水或铺一层细沙有何作用？火柴起什么作用？为何要待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？•温馨点拨防止反应时产生的高温熔化物溅落下来炸裂瓶底；引燃；以免火柴燃烧消耗氧气。名师归纳•1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。•2.某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。•3.物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。反馈练习1.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）•A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝•2.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是（）•A.具有可燃性•B.铁丝在氧气中燃烧火星四射•C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫•D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体•3.下列说法错误的是（）•A.红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟•B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体•C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体•D.硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味CBB学习内容二化合反应和氧化反应•学习指导•阅读课本第35页的相关内容，完成下列填空。•化合反应概念：的物质生成的反应；特点：多变一，用A+BAB表示；举例：木炭红磷等与氧气的反应•氧化反应概念：物质与发生的反应；特点：有氧参加；举例：等•相互联系：化合反应是氧化反应；氧化反应是化合反应。两种或两种以上另一种物质氧石蜡燃烧、木炭燃烧不一定不一定•1.氧气在氧化反应中提供，具有。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。反应是化学反应的基本类型，而氧化反应不是化学反应的基本类型。•2.燃烧是剧烈的反应，它光、热。缓慢氧化也是氧化反应，它发光，但热。如。氧氧化性化合氧化发放不放讨论交流•蜡烛在空气中燃烧是什么类型的反应？•温馨点拨•蜡烛燃烧是蜡烛与空气中的氧气发生氧化反应，生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水。名师归纳•1.氧化反应中的“氧”不能单纯理解为氧气。•2.缓慢氧化是一个放热反应。反馈练习1.下列叙述中正确的是（）•A.氧化反应只能生成一种物质，因为氧化反应一定是化合反应•B.化合反应必须是物质与氧气反应且生成的物质只...
