桃花源记第二课时VIP免费

桃花源记第二课时曾林伟主讲------陶渊明本节课学习目标•一、归纳古汉语知识点•二、分析文章内容•三、探讨文章疑难问题自学指导一古汉语知识归类2分钟(一)通假字(二)古今异义便要还家(要，通“邀”，邀请)古义:为交错相通；今义:往来通达，或各种运输的总称。古：指妻子和儿女；古：与世隔绝的地方今：专指男子的配偶。今：毫无出路的境地1、阡陌交通2、率妻子邑人来此绝境妻子绝境具答之（具，通“俱”，全部地7．诣太守，说如此。古：色彩鲜艳美丽；今：味好，香浓古：为“看到”，今：用为助词古：不值得；今：不满不充分古：像这样；今：这样4．芳草鲜美，落英缤纷。5．林尽水源，便得一山6．不足为外人道也。3、乃不知有汉，无论魏晋古义：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词(三)一词多义①便舍船(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词)①处处志之(作标记，动词)②寻向所志(标记、记号，名词）舍志①寻向所志(寻找，动词)②未果，寻病终(不久，副词)①欲穷其林（这、那）②得其船（他，代渔人）①乃大惊（就，于是）②乃不知有汉（竟，竟然）寻其乃①武陵人捕鱼为业（作为）②不足为外人道也（对，向）③此人一一为具言所闻（给）为(四)文言句式一1．判断句南阳刘子骥，高尚士也2．省略句①山有小口，仿佛若有光(应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语)(“也”类判断)(句前省略主语“渔人”)介词省略句式。即“林尽于水源”③林尽水源②便舍船，从口入(四)文言句式二2．省略句③初极狭，才通人④问所从来⑤便要还家（句前省略主语“山洞”）（应为“问之所从来”，省略宾语）（应为“便要之还家”，省略宾语）•自学指导二分析文章的内容一、文章的结构分析第一部分第一部分11段段发现桃花源。发现桃花源。第二部分第二部分22段段进入桃花源。进入桃花源。第三部分第三部分33段段访问桃花源。访问桃花源。第四部分第四部分4-54-5段段再寻桃花源。再寻桃花源。幽美幽美二、文章中描写桃花源景色的句子有哪些？1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。祥和祥和好客好客好客、好奇好客、好奇三、文章描写桃花源村民生活的句子有哪些？各表现了村民什么性格特点？11、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并黄发垂髫并怡然自乐怡然自乐。。22、便要还家，设酒杀鸡作食。、便要还家，设酒杀鸡作食。33、村中闻有此人，咸来问讯。、村中闻有此人，咸来问讯。好客好客对外界生活不满对外界生活不满此中人语云：“此中人语云：“不足为外人道不足为外人道也。”也。”三、文章描写桃花源村民生活的句子有哪些？各表现了村民什么性格特点？44、、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。知有汉，无论魏晋。与世隔绝与世隔绝,,与世无争与世无争55、余人各复延至其家，皆出酒食。、余人各复延至其家，皆出酒食。缘溪行，缘溪行，忘忘路之远近。路之远近。忽忽逢桃花林……逢桃花林………………寻向所志，遂寻向所志，遂迷迷，，不复得路不复得路。。南阳刘子骥……闻之，欣然南阳刘子骥……闻之，欣然规往规往。。未未果果，，寻病终寻病终。后遂。后遂无问津者无问津者。。桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。自学指导三从下面句子中，你悟出了什么？文章结构：文章结构：为什么为什么寻不到？寻不到？发现桃花源发现桃花源进入桃花源进入桃花源访问桃花源访问桃花源离开桃花源离开桃花源再寻桃花源再寻桃花源当堂练习《桃花源记》的课时练习