高州一职邱伟国劣势：中职高一学生虽然对诗歌有了初步理解和鉴赏的基础，但基础相对薄弱，所以不少学生对学习欣赏古诗词存有较多的胆怯之情。优势：中职学生活泼好动、动手能力强，喜欢搞活动，喜欢表演、讲故事。先设计情景来激发学生的表现欲，再利用学生优势进行因势利导，使他们积极参与学习，点燃学生学习语文的激情，变劣势为强势。[知识目标]在掌握《诗经》的有关常识的基础上，能熟练诵读课文，理清诗歌叙事线索，把握人物形象。[能力目标]能阅读、会思考，会表达自己的阅读感受，并能根据自身的审美经验的积累对文本进行鉴赏。[情感目标]在全面理解诗歌基础上，与专业相结合，陶冶学生情操、提高审美情趣和人文修养。教学重点：教学难点：教法：本节课主要采用情景教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过情景设置，激发兴趣，努力培养学生的自学能力及综合职业素质。具体做法如下：1.情景设置法——激发感情，引起兴趣。2.提问法——逐步引导，逐渐深入。3.点拨法——展开联想，拓展思路。学法：1.勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。2.讨论法——积极参与，总结规律。3.自主探究法——学生实践，讨论探究。温故知新活动一：众说纷纭知《诗经》活动二：穿越时空演《静女》情景演绎（约会城角）（贻彤管）（送荑草）活动三：满怀深情赏《静女》表达交流拓展延伸作业布置静女男子形象女子形象憨厚美丽诚实聪明痴情调皮
