人教新课标五年级语文上册自学提示：1．用自己喜欢的方式读课文，思考：“去救儿子”“救助儿子”“儿子得救”这三部分内容，哪一部分最令你感动？从中找出打动你内心的句子，用“──”画出来，并把自己的读书感受随时批注下来。2．与同桌交流自己的读书感受，并带着这种感受读一读有关句子。杉矶混昔墟曼爆砾疾砸颤（hùn）（shān）（红杉）（jī）（洛杉矶）（混乱）（bào）（xū）（废墟）（爆炸）（lì）（瓦砾）（màn）（xī）（昔日）（曼美）（chàn）（zá）（jí）（颤抖）（砸碎）（疾步）“爸爸，是你吗？”“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。有一个人将我们支撑，有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；爱，是──────；爱，是──────；爱，是──────；……想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
