高中刘国恒正面双手垫球教学设计稿VIP免费

《排球—正面双手垫球》教学设计---高一球类选项课一、设计理念根据普通高中体育与健康课程标准与课程理念，本课以“健康第一”为指导思想，面对高一学生(水平五)，着力发展学生基本技能和专项身体素质，培养学生积极参与和终身体育锻炼习惯；以教师为主导，学生为主体，营造轻松、愉快的课堂气氛，启发引导学生思考、自主评价，深刻领悟教材内涵，引导学生互动、探究、合作式练习；教学中坚持循序渐进、因材施教原则，采用小组合作学习方法，组内异质互助，提高不同层次学生学习的效果，完成教学目标、实现教学目的。二、教材分析：排球运动是高中体育新课程标准中球类选项的重要组成部分，本课教学内容是排球运动中的最基本、最主要的技术，广泛应用于接发球和防守技战术中，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。初中《体育与健康》在软式排球方面有所涉及，但普通排球与软式排球又有所差别，对于手臂击球部位和准确性要求更高，在课中需要重新建立学生正确的技术动作概念，使大部分学生能掌握基本的理论和技术动作，为进一步组合技术学习打下坚实基础，藉此让学生在排球项目学习中充分发展专项柔韧、上肢力量、专项反应速度等专项身体素质。三、学情分析教学对象是高中一年级学生，学生排球基础参差不齐，经过第一周的排球基本知识、熟悉球性和准备姿势及移动（无球技术）练习，学生对排球有了一定兴趣和求知欲。但在正面双手垫球（有球技术）学习中由于运动能力和身体素质差异，学生理解技术概念和掌握动作水平存在差别。存在问题及解决：由于排球技术有一定技巧性，对动作准确性要求较高，部分学生会害怕垫球手臂红肿疼痛，产生厌学逃避情绪，导致动作变形，难以控制球。所以我在课中选用充气稍软排球，采用循序渐进、小组练习，个别指导，引导学生领悟技术要点、鼓励学生大胆尝试，从而激发练习积极性，顺利完成教学任务。四、教学目标1、运动参与：培养学生对排球的兴趣和爱好，学生能积极参与排球运动。2、运动技术：学生理解正面双手垫球技术概念，初步掌握这项技术，能运用正确动作完成两人一抛一垫或自垫5—10次，并了解自己运动能力的强弱。3、身体健康：发展学生的全身协调性、专项上肢力量和专项反应速度。4、心理健康：学生乐于排球活动，通过技术掌握获得成就感，培养学生积极进取的意志品质。5、社会适应：培养和提高学生的人际交往能力，以及良好的团队合作精神。五、教学重点、难点教学重点：全身协调发力及掌握正确击球点；教学难点：击球时上下肢的协调用力。六、教学方法与手段教学方法主要有讲解示范法；分解教学法；重复练习法；合作练习法；指导纠错法。教学手段为利用学生自身的视觉、听觉、触觉进行语言传授及手把手教授，同时利用外部环境场地、排球器材来贯穿完成教学内容。七、教学过程排球正面双手垫球教案授课班级：高一1班周次：第二周第1次课时：40分钟学生人数：40人实到人数：40教师：刘国恒课的任务初步掌握本技术概念及要领，发展学生专项身体素质部分课堂内容及负荷时间组织教法、要求（图示）开始部分一、课堂常规：1、检查出勤、队列、着装；2、报告课的任务、提出要求；3、安排见习生；4、练习安全提示。2＇队形：xxxxxxxxxxxx△要求：快、静、齐。准备部分一、趣味跑步绕排球场地边线红色区域进行跑步、滑步、交叉步、后退步、“喊数抱团”。二、徒手操1、头部运动-肩绕环扩展运动-腹背腰部绕环-膝关节同异向绕环-弓步压腿-脚踝绕环；2、专项热身手腕指关节外振-双人对抗互推-双人压肩-“双人跳梯”。4＇4＇图示：教法：前后一臂距离体操队形教师带领，采用从上到下的活动顺序。要求：动作规范舒展，使身体充分活动开。基本部分一、讲解示范1、讲解（一般准备姿势，两臂伸直，正对来球，提肩、抬臂、压腕，利用腕关节以上十厘米处桡骨内侧平面击球。）2、镜面、侧面示范（分解发力顺序和动作要点，手5＇队形：xxxxx△xxxxx图示：基本部分型正确，直臂协调用力）二、练习方法无球模仿练习5次×2组（1准备姿势，2抬臂击球，3返回准备姿势；第二组完整模仿）两人固定球练习10次×2组（一学生双手直臂持球置于腹前，另一同学向上迎击固定...