2014－2015学年度第二学期期中质量监测试卷分析年级：六年级学科：数学评卷教师：袁志超一、试卷评价本套期中试题难易程度适中，覆盖了前一阶段所学的内容。知识点考察范围广，题型新颖，全面的考察了学生的分析、计算以及动手操作能力。本套试题中我最欣赏的是画图题，因为本题侧重考查学生的画图能力，知识点涵盖了平移、旋转、轴对称和缩放的全部内容。计算题题型相对单一，我认为这是本套试卷的不足之处。我对这份试卷的综合评价（请在相应的栏目里打“√”）非常满意基本满意一般较差√二、成绩统计表（统计一个有代表性的班级）年班在籍人数参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率六·二363656.861747.22%411.11%三、失分情况（统计一个有代表性的班级）年班总失分数一题失分二题失分三题失分四题失分五题失分六题失分七题失分八题失分九题失分六·二155136819319721987487四、学生答卷情况分析：优点：卷面整洁，漏答现象较少，学生对基础知识、基本技能方面的知识掌握相对较好，计算准确程度较以前有所提高。不足：在今后的教学中，还要侧重对学生动手操作和试题分析能力的培养，从学生的卷面上看，这仍是学生丢分的主要方面。五、教学质量评价：优点：从本次期末质量监测来看，基本运算、基础知识部分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时，计算也比较准确。不足：学生缺乏联系实际解决问题的能力，思维能力的层次浅，造成部分学生理解题意出现偏差，跌入智力陷阱，进而缺乏思维的灵活性，审题不清，成为学生失分严重的原因之一。六、本试卷对我的启发及对今后课堂教学的设想通过试卷分析，我们也看到了自己教学工作中的成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。首先，在扎实基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性；第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、闻一知十的能力，使学生做到活学、活用.牛心坨九年一贯制学校
