夸夸我自己教学设计VIP免费

《小学品德与生活》河北版二年级上册夸夸我自己长寿区海棠镇中心校黄莉教学目标：1.学会用积极的眼光看待自己、欣赏自己、知道自己的兴趣、爱好能给自己和别人带来快乐。2.通过多角度评价，让学生真切感受到自己的进步，帮助学生树立自信心。3.能找到自己表现最棒的一面，会描述自己值得夸赞的地方，向同学展示，能保持和发扬自己的长处。教学重点：通过多角度评价，让学生真切感受到自己的进步，帮助学生树立自信心。教学难点：学生能找到自己表现最棒的一面，会描述自己值得夸赞的地方，向同学展示，有自信心。教学准备：教师：教学课件、五角星、笑脸贴画、相框、镜子。学生：能证明自己最棒的物品、父母给孩子的一封信。教学过程：一、游戏引趣，引入课题(4分钟)1.孩子们，最近我们学校要表彰一批“校园之星”，先由各班产生出“班级之星”，老师这儿有人选，想知道他们是谁吗？指名猜一猜。问：为什么会猜他呢？(指2、3名猜)2.你们说的都有可能，谁想看看到底是谁吗？指名上台看看相框。问：他行吗，可以入选吗？(指2、3名看)3.大家都想知道是谁吧！我满足每个孩子的愿望，咱们来看看！不过老师有个小小的要求，看了先要保密，别说出是谁。老师按小组顺序给孩子们看相框。问：你觉得他怎样，是不是很棒？4.现在知道那个很棒的孩子是谁了吧，一起说：“我很棒。”今天，老师就给大家一个机会，我们来——夸夸我自己。二、活动交流，体验激情活动一：自己眼中的我(18分钟)1.孩子们，想一想在生活中，你有哪些兴趣、爱好，哪些值得夸赞的地方？这节课我们就来看看谁能自信的夸夸自己，比一比谁能成为我们的班级之星。2.指2——4名学生上台汇报并展示，教师予以点评，让学生将笑脸张贴在黑板的大五角星里。引导其余同学给展示的同学掌声鼓励。3.小组活动展示。（1）要求：每个孩子在小组里好好地夸夸自己，把自己最棒的一面展示给大家。其他同学要认真听、仔细看，为他鼓掌。最后推选出表现最棒的同学在全班展示。（2）学生小组活动展示，教师巡视鼓励孩子自信地展示自己。（3）小组长汇报，代表展示。教师点评，让孩子张贴笑脸。（4）引导从其他方面，如学习上，同学交往中，劳动时来夸夸自己。（5）请在小组中没有能找到自己最棒的一面的孩子上台，其余同学来夸夸他。4.教师小结，生齐声：“我真棒！”活动二：同学眼中的我（2分钟）1.你们想知道自己在同学眼中是什么样的吗？请一位同学上台，其余同学来夸夸他。生上台张贴笑脸。2.请一名同学上台，问：“你最想知道哪个同学对你的评价？”引导互相评价。教师小结：能用欣赏的眼光看待别人，真棒！，生张贴笑脸。3.小结：看来，在同学眼中“我最棒！”活动三：老师眼中的我（6分钟）1.你们又想知道自己在你们班主任老师眼中是什么样的吗？请一名学生猜猜老师会怎么评价他。2.请出班主任老师，面对面地评价该生。班主任奖给学生笑脸。3.教师采访班主任：您和这些孩子相处了多久？您是怎么看待这些孩子的呢？班主任老师对本班学生进行评价。4.孩子们，听到了吧，在老师的眼里咱们每个孩子都是最棒的。我来采访一下，听到老师的夸赞，你的心情怎样？5.看来你们真的很棒，在老师眼中“我是最棒的学生！”活动四：父母眼中的我（8分钟）1.你们又想知道自己在爸爸妈妈眼中是什么样的吗？拿出爸爸妈妈写给你的信静静地用心读一读。2.看了信以后，你觉得自己怎么样？与大家分享一下，好吗？3.找到情绪激动的孩子，问：“你为什么这样激动？”师生分享爸爸妈妈的信。4.引导孩子知道爸爸妈妈最爱我们，在他们眼中我们是最棒的，一起大声说：“我是最棒的孩子！”三、总结全课，提升认识（2分钟）1.这节课在我的眼中你们个个认真、自信、能干，老师宣布每个孩子都可以成为班级之星。2.引导时时处处做最棒的自己，做最美的自己。像一颗闪亮的星星，放出光芒，照亮别人，温暖别人。板书设计：夸夸我自己班级之星