眉县首善镇东关小学新课程有效教学行动工具《倒数》导学案班级姓名日期月日学习目标1、经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。2、会求一个数的倒数，并能解决有关问题。学习过程一、自主学习1、知识准备：说一说下列每对数有什么规律？2、揭示课题：3、自学目标：（１）、我能发现倒数的特征并理解倒数的意义。（２）、我能掌握求一个数的倒数的方法。4、自学内容:认真自学课本２４页“算一算”，解决以下问题：（１）认真观察算式，你发现了什么？（２）＝１，我们就说是的，是的，和互为；＝１，２和互为。所以乘积是１的两个数。（３）你怎么理解“互为”的意思？二、合作探究（１）写出下面各数的倒数，并说一说你怎么想的？10的倒数是（）（２）质疑：１的倒数是多少？0有没有倒数？为什么？（３）总结求一个数倒数的方法。（４）拓展：的倒数怎么求？0.3的倒数怎么求？三、教师点拨：（１）倒数的特征及倒数的意义。（２）求一个数倒数的方法。四、当堂检测：１、写出下列各数的倒数。８０.７１２、填空。(1)乘积是（）的两个数互为倒数。(2)（）的倒数是它本身，（）没有倒数。(3)的倒数是（），５是（）的倒数，（）和互为倒数。(4)３、判断。（１）０.３＋０.７＝１，所以０.３和０.７互为倒数。（）（２）因为＝１，所以是倒数。（）（３）因为１的倒数是１，所以０的倒数是０.（）自我评价：（）小组评价：（）老师评价：（）
