北师大版（四版）五年级下一单元教案教学过程《分数王国与小数王国》教学目标1
结合比较小数与分数大小的具体例子，探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法
结合表示分数或小数的直观模型，进一步体会分数或小数相互转化的方法
教学重点掌握分数与小数的相互转化的方法
教学难点理解分数与小数相互转化的过程
一、揭示课题，明确目标我们已经认识了分数和小数，分数和小数有什么关系呢
能不能进行相互转化呢
这就是我们这节课学习的内容，板书课题，《分数王国与小数王国》
二、独立自学，小组互学1
比一比，“小数王国”里的0
06与“分数王国”里的1/20哪个数大
“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗
把下面的小数化成分数或把分数化成小数，与同伴交流你的做法
三、全班分享，质疑提升1
把分数化成小数
把小数化成分数比较
四、巩固延伸，能力拓展1
比较下面各组数的大小，说一说你是怎么比较的
11/10○0
66○5/3鼓励学生再次经历探索小数与分数比较大小方法的过程
在○里填上适当的分数或小数
先读懂题，再进行计算，也可以画图帮助理解
连一连6/259/89/10017/101
24侧重运用比较小数与分数大小比较的方法进行直接计算
五、自我评价，作业布置这节课你有哪些收获
8页5题板书：“分数王国”与“小数王国”——分数与小数的互化
