《迟到》导学案(1)VIP免费

《迟到》导学案班级五年级姓名组名设计人审核人教师寄语：“读书百遍，其义自现。”“思考是人类最大的乐趣。”学习目标：1、自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。2、运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。3、在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。预习方法：1、标出自然段,认真读课文，读顺课文，画出不认识的字、不理解的词语和多音字，查找字典，解决问题。把认字表的字在文中圈出，幷注音!（用彩色笔标出）2、查阅资料，了解背景，作者简介，记在书上，再试着理解课文。3、默读课文，边读边想文章按什么顺序写的？课文主要内容是什么？把主要内容写在课题上。试着给文章分几段，并试着写一写段意。4、用“~~~~~”画出好词好句，并做批注。（提示：批注这些句子好在哪儿？也可以是用了什么修辞手法等）把好词好句抄在摘录笔记上，尝试着背下来。5、预习完课文，完成自主学习我最棒，做完后家长评价并签字。6、把自学后没弄懂的问题写在我的问题处，准备小组交流完成。【自主学习我最棒】一、把你认为书中写的好的词语画出来，写在下面的横线上。二、查找资料。林海音：三、我的问题：有条理的整理自己在学习中遇到的问题（教师寄语：提出问题比解决问题更重要。）四、你认为写的好的地方。我的评价：爸爸妈妈的评价：【探究展示我在行】教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花。请根据预习内容，在规定时间内先自主学习，然后在小组内充分交流，经过合作探究后准备展示。问题一：小海音是如何犯下这个错误的？她是如何面对这个错误的？面对她犯的错误母亲是什么态度？父亲什么态度?问题二：从课文哪里可以看出父亲打小海音很狠？问题三：父亲为什么要出手这么狠的打“我”呢？那么她究竟该不该挨打？问题四：父亲打了小海音为什么还要给她东西？面对父亲送来的花夹袄和两个铜板，她心里会想些什么？问题五：对于父爱你有何理解？拓展延伸展才华读一读，想一想你读明白了什么。父爱如山小时候，因为好奇，父亲是我们的玩偶；长大后，因为叛逆，父亲是我们的仇敌；成家后，因为忙碌，父亲是我们的弃儿。父亲啊父亲，我拿什么报答你！长久以来，一直想写一写我的父亲，尽管这种愿望比较强烈，但却始终没能写成。拿起笔，脑海里一下子涌现太多的事情，太多的回忆，太深的情感，甚至有想哭的感觉，但是泪终于没有流出。我对父亲的感情真的是有些敬，有些爱，有些怕，也有些怨，复杂到自己也分不清了。我的父亲是一个农民工，小的时候并不知道有“农民工”这么一说，就说是给别人盖房子的。小时候对父亲有些怕，因为只要我做了错事或是不写作业，就会挨打，所以只要老爸一声命下，我就会老老实实的，真的是在学校怕老师，回到家里怕老爸！记得一次暑假，我带着老师留的一堆作业，兴高采烈的回家了。那时的爸爸在给别人盖房子，没空管我，我现在仍记得当时那种飘飘欲仙的感觉，整天的玩。那时我从不会考虑“钱”的问题，但是爸爸深知他的肩扛起的是这个家。天气热的要死，我会找有阴凉的地方玩耍，可我从没想过爸爸正顶着太阳在与砖头、水泥打交道，无处躲藏，小时候的我真的很无知。很快就要开学了，老爸问我作业写完没，我说了谎，大家都知道怎么说的吧，“写完了”，呵呵这就是朕的回答。人生最苦的这一天来了——3月1号，作业一点没写，被老师点了名，叫了家长。哈哈不用说，也知道回家是什么结果，第一次有不想回家的念头，但却无可奈何。家里热闹异常，爷爷、奶奶、大爷、大妈全来了，为什么呢，因为老妈知道我的下场啊，但是爱子心切，寄希望于亲人们，可惜的是这顿揍还是没躲过去。转眼我上初中了，成绩一天比一天差，还学会了打架、吸烟、上网、交女朋友，天天上课就是睡觉。开始的时候老师还管管我，后来也不管了，我去不去上学都不会有人过问，也不会被叫家长，上学期...