教育改革势在必行--过分迁就学生，将使教育偏离方向湖南茶陵县下东中学--陈建新追根溯源，中国的教育就象一条川流不息的长河。从“师导尊严”，“奴化教育”到今天的德、智、体、美、劳全面发展。经历了一个漫长的岁月。教育学生，培养人才，是我们每位教育工作者的天职，也是我们的光荣使命。十年树木，百年树人。做人的工作，理所当然、难以为之。近年，随着改革开放的深入，人民的生活水平日益提高，学生也见多视广。这样使我们的教育难上加难，尤其是在农村，父母外出经营务工，小孩爷孙相伴，管教难以到位，九年义务教育的普及，在初中我经调查：10%的学生在学校不是读书，只是长身体打发日子罢了。他们对〈〈未成年人保护法〉〉学得比较透彻，把尊敬老师，孝敬长辈却忘得一干二净。所以有很多老师在教室束手无策，度日如年。没法，只有让其自由成才了。原因何在？普及九年义务教育，减免学生学杂费固然是党的关怀，是天大的好事，但好生、差生一并涌入，给我们教师的管理带来了极大的麻烦。在上级“不得分快慢班，不得考试排队……”的指挥棒下，老师已成为了学生的奴隶。今年我从事初二的政治科教学，所见所闻，令人心寒。一天政治课中，一学生把自己的训练册撕成纸条：我问：“你撕了干嘛啊？”他答：“我想撕就撕呀！”我问：“你来这干嘛啊？”他答：“来玩呀”我说：“在家里玩多好啊！”他答：“关你屁事！”我气不过，用书朝他肩膀上打了一下，他便故意大声喊叫“老师打人啊，老师违法啊！”我无可奈何，只好退让。这样的例子习以为常，举不胜举。更为气愤的是那些女老师的所遇不测。一天段考，一学生屡次偷看纸条，被老师没收并多次警告，最后他又搞了个纸条偷看，老师用几张多余的试卷打了他一下，该学生猛然从课桌里抽出一把不锈钢刀，朝老师砍去，老师退了一步，砍在手肘部，好在是刀背下去，女老师只受了点轻微伤。好险呀！更有甚者，某校上午课间操强调不得下河洗澡，午休时有一学生却命葬河底，老师们就像犯了大错，学校更惨了，被闹得天晕地黑，赔了10万也难以了结。老师啊——人类灵魂的工程师——可怜啊！学生理应受到社会的尊重，受到法律保护，但对于那些“刁民”为何不可以进行特殊教育呢？物以类聚，人以群分，学生与学生之间确实存在差异，兴趣不同，爱好各异，这应该是不需辩论的话题，我们为什么不可以分文化班和兴趣班呢？千篇一律的学数理化，他们喜欢吗？只有乱搞一气了。给那些想学习的学生也是一种伤害。俗话说的好：“学坏容易，学好难”，不同的环境就会造就不同的人。我认为，从初二起对差生办成兴趣班，多进行些爱国教育、伦理教育、网络教育以及军事化训练。社会不同场合也需要各种不同的人才呀。学生有人格，有面子，但也要让他们知道廉耻。考试成绩的公布，名次的排队何尝不可。这是我国教育几千年的传统，应试的“科举”没改，把学生成绩分为ABC。他们都成了南郭先生，这有什么好处，我们怕伤害他们的自尊心，我看是适得其反。养不教，父之过，教不严，师之惰。在当今的法制社会，我们的“严”又从何谈起。我认为对学生适当惩戒不应视为违法，虽然我不提倡“棍棒底下出状元”，但还是有一定的哲理。所以，我认为过分迁就学生，将会使教育偏离方向，教育改革势在必行！2007年7月4日
