有理数的加减混合运算复习VIP专享VIP免费

淇滨区第一中学教案七年级班执课教师执课时间：年月日课题2.8有理数的加减混合运算复习课时安排1课时第1课时教学课型新授课实（试）验课复习课实践课其他教学目标对有理数的加法，减法以及加减混合运算进行综合复习，使学生能更加牢固的掌握这部分知识教学重点有理数的加减混合运算教学难点有理数加减混合运算课前准备教学环节【同步达纲练习】1．选择题：（1）把-2-（+3）-（-5）+（-4）+（+3）写成省略括号和的形式，正确的是（）A．-2-3-5-4+3B．-2+3+5-4+3C．-2-3+5-4+3D．-2-3-5+4+3（2）计算（-5）-（+3）+（-9）-（-7）+所得结果正确的是（）A．-10B．-9C．8D．-23（3）-7，-12，+2的代数和比它们的绝对值的和小（）A．-38B．-4C．4D．38（4）若+（b+3）2=0,则b-a-的值是（）A．-4B．-2C．-1D．1（5）下列说法正确的是（）A．两个负数相减，等于绝对值相减B．两个负数的差一定大于零C．正数减去负数，实际是两个正数的代数和D．负数减去正数，等于负数加上正数的绝对值（6）算式-3-5不能读作（）A．-3与5的差B．-3与-5的和C．-3与-5的差D．-3减去52．填空题：（4′×4=16′）（1）-4+7-9=--+；（2）6-11+4+2=-+-+设计意图1；（3）（-5）+（+8）-（+2）-（-3）=+-+；（4）5-（-3）-（+7）-2=5+--+-.3．把下列各式写成省略括号的和的形式，并说出它们的两种读法：（8′×2=16′）（1）（-21）+（+16）-（-13）-（+7）+（-6）；（2）-2-（-）+（-0.5）+(+2)-(+)-2.4.计算题(6′×4=24′)(1)-1+2-3+4-5+6-7;(2)-50-28+(-24)-(-22);(3)-19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8;(4)0.25-+(-1)-(+3).5.当x=-3.7,y=-1.8,z=-1.5时,求下列代数式的值(5′×4=20′)(1)x+y-z;(2)-x-y+z;(3)-x+y+z;(4)x-y-z.【素质优化训练】X|k|B|1.c|O|m(1)(-7)-(+5)+(+3)-(-9)=-7539;(2)-(+2)-(-1)-(+3)+(-)=(2)+(1)+(3)+();(3)-145(-3)=-12;(4)-12(-7)(-5)(-6)=-16;(5)b-a-(+c)+(-d)=abcd;2.当x=,y=-,z=-时,分别求出下列代数式的值;(1)x-(-y)+(-z);(2)x+(-y)-(+z);(3)-(-x)-y+z;(4)-x-(-y)+z.3.就下列给的三组数,验证等式：a-(b-c+d)=a-b+c-d是否成立.新课标第一网(1)a=-2,b=-1,c=3,d=5;2(2)a=,b=-,c=-1,d=1.4.计算题(1)-1;(2)1-;(3)(-6-24.3)-(-12+9.1)+(0-2.1);(4)-1+---+【生活实际运用】wWw.xKb1.coM某水利勘察队,第一天向上游走5千米,第二天又向上游走5,第三天向下游走4千米,第四天又向下游走4.5千米,这时勘察队在出发点的哪里?相距多少千米?3作业设计板书设计教学反思4