语文教案第四单元一、教材分析诚信是一种美德，它就像一面镜子，映透人的本性；它又像一泓清泉，滋润人的心灵；它是架在人与人之间的一座桥，能消除误解，化解矛盾，让人们相互信任，和谐相处。如果人是一朵花，诚信就是根。丢失诚信的人就是一朵离开“根”的“花”。花无根，不能活。人无信，亦不存本单元围绕“诚信”这个话题，安排了三篇课文。三篇叙事性的课文塑造了鲜明的人物形象，尤其是课文中主要人物的言行能给人以启迪《这个规矩不能有》中彭总不游没有群众的公园，《一条大鱼》中爸爸坚持让汤姆放掉那条难得的大鱼，《诚实与信任》中“我”与红色小车的主人的对话引起了我们的深思。读懂课文，分析主要人物的言行，体会出任务的品质，结合生活实际来感受是学习本单元的目标。古诗《大林寺桃花》描述了的庐山香炉峰四月间山下百花凋落，而山上桃花才刚刚盛开的奇特景色，作者的新发现与新感受全融入其中。语文乐园在“我来试试”这一板块中，让学生读意思相近的词语，积累语言；读句子，认识表示转折关系的词语，体会它们在句子中的作用；背诵并书写格言警句；读成语故事，学习成语。在“探究与发现”中让学生读《宿新市徐公店》和《蝴蝶飞》两首诗，通过对比阅读，探究不同语言形式所表达的不同效果。本组“口语交际”的话题是“下雨算什么”。让学生联系生活实际，学会准确表达自己想说的意思，合理、巧妙、有礼貌地说服别人。本单元“习作”以“我想……”为内容开放性的自由习作；以写清楚、明白自己的想法为目的，鼓励学生创造性的表达；相互交流、修改作文，相互学习、共同提高。本单元的“综合性学习”是让学生自己组织进行三年级学生志向问卷调查。通过综合实践活动，让学生积累一些与职业有关的词语，学习调查、统计的方法，交流调查后的感受。教学本单元时，要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视从人物的言行中体会人物的思想品质。可以组织学生结合实际，对课文中人物的言行进行辩论，还可以开展写“感谢信”“守信宣言”等有趣的语言实践活动。教师还可以组织学生读有关诚实守信的课外书籍。背有关诚实守信的格言警句，拓展学生的视野。二、单元教学目标(一)知识与技能1、会认28个生字，正确读写、积累并理解重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、背诵诗文，摘抄、积累好词佳句。4、结合学生已有的生活经验，从人物的言行中体会人物的思想品质结合生活实际和查找的相关资料来感受。在理解内容的同时，积累语言学习作者的表达方法，使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高5、培养学生借助工具书独立识字的能力，培养搜集、整合资料的能力。第1页语文教案6、以“我想”为题写一篇作文。(二)过程与方法创设情景、调动学生生活体验，指导学生结合自身体验充分读书，在体验中读，从而领悟文章表达的思想感情。(三)情感、态度与价值观通过学习，使孩子们懂得诚信是一种美德，它就像一面镜子，映透人的本性，它是架在人与人之间的一座桥，能消除误解，化解矛盾，让人们相互信任，和谐相处。三、单元教学重难点1、会认28个生字，,正确读写、积累并理解重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文。初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、掌握通过人物的对话体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。四、教学本组课文应注意的问题教学本单元要注意让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视从人物的言行中体会人物的思想品质。可以组织学生结合实际，对课文中人物的言行进行辩论，还可以开展写“感谢信”“守信宣言”等有趣的语言实践活动。教师还可以组织学生读有关诚实守信的课外书籍。背有关诚实守信的格言警句，拓展学生的视野。使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高。五、单元课时安排。课题课时这个规矩不能有2一条大鱼2诚实和信任2古诗诵读大林寺桃花1语文乐园...
