学习指南年级：四年级主备人：曹红艳课题认识梯形学生姓名学习目标1、理解梯形的概念和特征，知道梯形各部分名称。2、能作梯形的高，会用集合表示四边形之间的关系。3、通过观察、测量、剪拼等操作活动，体验合作学习的乐趣。学习重点经历梯形的认识过程，了解梯形的特征。学习难点建立梯形的概念，会画梯形的高。学习过程学习内容学习指导温故知新1、（）的四边形，叫做平行四边形。2、平行四边形具有（）性。合作探究合作探究（一）1、请同学们拿出刚才剪下的梯形，用尺量一量梯形上下两条边的距离（），说明梯形（）有一组对边平行，另一组对边不平行。请打开书66页（）的四边形叫做梯形。2、找出平行四边形和梯形的异同。相同点（）不同点（）3、在右图上标出梯形的各部分名称。（）()()()合作探究（二）动手实验认识特殊梯形。将长方形对折，分成两个梯形然后再剪一刀，剪出什么图形？这些图形有什么特征？（）样的梯形叫做（）。()样的梯形叫做（）。4、给合作探究一3题上面梯形画高。巩固练习。画下面梯形的高，并指出梯形的上底和下底。达标检测1、填空（1）、梯形有（）条高。（2）、根据梯形腰的特征，梯形可以分为（）梯形和（）梯形。2、判断（1）有一组对边平行的四边行叫梯形。（）（2）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形（）
