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六年级《认识圆》课件(陈珠英)VIP免费

六年级《认识圆》课件(陈珠英)_第1页
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台山市培正小学陈珠英学习目标:1.认识圆,掌握圆的基本特征,理解同一个圆内直径与半径的相互关系;2.掌握画圆的方法,学会用圆规画圆。重点难点:圆的特征及圆的画法。学法要求:自主探究——小组讨论——动手操作——验证复习:1、如图这些都是我们学过的平面图形,它们都是由()围成的。2、想一想:这种平面图形,它是由()围成的。线段曲线请大家把剪好的圆对折,打开,再换个方向对折,再打开,反复折几次后。你发现了什么?·O圆心圆心半径半径rr直径直径dd·圆的各部分名称在圆形纸片上描出圆心、半径、直径并用字母表示出来。请同学们四人小组在圆形纸片画一画,量一量,在同一个圆内,有多少条半径,有多少条直径,直径和半径的长度有什么关系?o•同一个圆内,半径有无数条,长度都相等。o•同一个圆内,直径有无数条,长度都相等。o•drr直径和半径的关系o•drrr直径和半径的关系o•drrr直径和半径的关系相等的两个圆中的半径和直径又有什么关系呢?想一想:·O·O等圆的半径相等,直径相等oCDGHMNBFE图中哪些是半径?哪些是直径?课堂小过关:课堂小过关:1、判断下面的说法是否正确(1)所有的直径都相等,所有的半径都相等。(2)圆的直径是半径的2倍。(3)圆的半径增加3cm,它的直径也增加3cm。(4)半径2cm的圆比直径3cm的圆小。我会填:rd3cm9dm2.4m3.6cm1cm()()()()×××6cm4.5dm4.8m1.8cm2cm×阅读书本P57最后自然段内容,四人小组讨论,组内互帮活动1、怎样才能既准确又方便地画出一个半径是3cm的圆呢?2、圆的位置是由()决定的,圆的大小是由()决定的。3、在练习本完成P58页第2小题。圆心圆心半径半径抢答题抢答题::(1)画圆时,圆规两脚间的距离是()。A.半径长度B.直径长度(2)从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上(3)通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线(4)用圆规画一个直径为4厘米的圆,圆规两脚应张开的距离的()A8厘米B4厘米C2厘米ACBC巩固练习:1、描一描。(课本58页“做一做”第1题。用你喜欢的不同颜色描出来)巩固练习:2、看图填空。(课本60页第2题)巩固练习:3、车轮为什么是圆形的?车轴应装在什么位置?

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