龙涤中学物理学科导学案2013—2014学年度第一学期高(一)年级编号：14主备人：王志军__审核人：高一物理组__审批人：使用时间：10月28日课题：自由落体运动【三维目标】1、知识与技能（1）认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。（2）能用打点计时器测得物体下落所得的纸带数据，求出物体下落的加速度。（3）理解自由落体运动的特点和规律；并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。2.过程与方法：（1）通过观察演示实验，概括出自由落体运动的特点，培养学生观察，分析能力。（2）利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动。3.情感态度价值观：（1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。【重点难点】重点：自由落体运动的规律、条件及其应用。难点：应用自由落体运动的规律解决实际问题。[来源:环节一：【问题导学】1．演示以下实验：①一枚硬币与一枚与硬币面积相同的纸片等高同时下落，比较下落快慢。②一枚硬币与一枚粘有面积相同的纸片的硬币等高同时下落，比较下落快慢。③将一枚硬纸片团成团，与另一枚大小面积相同的硬纸片等高同时下落，比较下落快慢。④将一整张纸片与一小的纸团等高同时小落，比较下落快慢。实验结果显示出物体下落快慢与其质量（有必然联系或没有必然联系）。从实验现象和生活经验可以猜想到可能是受影响。2．演示牛顿管实验（试管里抽成真空）：现象：结论：3．得出自由落体运动的概念：（1）物体只在作用下从开始下落的运动，叫做运动。这种运动只在的空间才能发生，在的空间，如果的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看做运动。环节二：【合作探究】1．猜想自由落体运动是什么性质的运动？2．设计实验测出重物下落的加速度？加速度a=用实验中测得的字母表示。计算结果为。实验表明，自由落体运动是初速度为的直线运动。在同一地点，一切物体自由下落的加速度都，这个加速度叫做，也叫做，通常用g表示。重力加速度的方向。精确的实验发现在地球上不同的地方，g的大小是的，在赤道附近，在两极。（最小，最大）一般计算中可以取或在本书中，如果没有特别说明，都按进行计算。根据前面的匀变速直线运动归纳自由落体运动的规律公式：匀变速直线运动自由落体运动速度与时间位移与时间速度与位移说明：初速度为零的匀加速直线运动的所有规律自由落体都成立。环节三：【归纳小结】总结本节知识点，环节四：【当堂检测】1．下列说法正确的是（）A．物体的初速度为零，竖直向下的匀加速直线运动是自由落体运动。B．自由落体运动是初速度为零，加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动。C．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动。D．当空气阻力的作用比较小，可以忽略不计时，物体由静止自由下落可视为自由落体运动。2．下列说法中正确是（）A．从静止开始下落的物体都做自由落体运动。B．从地球表面附近同时做自由落体运动的物体，加速度都是相同的。C．自由落体加速度的方向总是竖直向下。D．满足速度跟时间成正比的运动一定是自由落体运动。3．甲的重力是乙的3倍，它们从同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说法正确的是()A．甲比乙先着地B．甲比乙的加速度大C．甲、乙同时着地D．无法确定谁先着地4．图2-12中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是()5．一个物体从某一高度自由下落，若经过5秒落到地面上，（取g=10m/s2）求（1）物体下落的高度（2）落到地面上时的速度（3）当物体离地面120米时物体的速度6．从某电视塔顶附近的平台处释放一个小球，不计空气阻力和风的作用，小球自由下落。若小球在落地前的最后2秒内的位移是80m，则求该平台距地面的高度和小球落地时的速度大小。（取g=10m/s2）图2-12v0tBv0tAv0tCx0tD
