《立定跳远》教学设计VIP专享VIP免费

教学基本信息立定跳远体育学段：低年级年级二年级是指导思想与理论依据本课教学以《课程标准》为依据，本着“以人为本，健康第一”的体育教育指导思想，以教材为依托，根据小学二年级学生的生理、心理特点和跳跃类项目的教材特点设计本课，使学生在练习中学习简单的技术动作。二年级学生学习跳跃，主要是为了发展身体的跳跃能力，继续学会一些简单的跳跃方法，促进下肢肌肉、关节和身体器官的发展，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质，因此在学生学习、练习的过程中具有很好的锻炼价值。教学背景分析教学内容：本课内容选自人民教育出版社第二册《立定跳远》立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准低年级中的内容之一，它是跳跃动作的重点教材。立定跳远的技术比较难，要想提高跳远的水平，跃起后应展髋，身体完全展开伸直，向前跃出。但低年级的学生腿部和腰部没有那么大的力量，完成这样的动作比较难，所以，要求相对较低,但要提醒学生注意展髋,有的学生暂时做不到,也应使他们知道立定跳远的正确技术。二年级立定跳远是一年级已经学习过的内容，在一年级已经掌握了双脚蹬地，轻巧落地的动作，在此基础上使学生进一步掌握两脚用力蹬地起跳，向前上方跳出，上下肢协调用力的动作。学生情况：心理特点：低年级学生兴趣广泛且注意力持续时间短，想象力丰富，善于各种模仿，喜欢得到表扬，有较强的表现欲望。生理特点：身体发展不均衡，身体协调性差，腿部力量较小，动作的精细程度不足，二年级学生要想能够把动作完美而舒展，仍然有一定的难度，更需要不断的练习。班级特点：二（1）班学生共39人，通过一年多的学习，本班学生有了一定的组织纪律性，学习积极性较高，对立定跳远运动比较喜爱。其中4名肥胖，2名学生比较软弱，教学中多加关注。教学方式：情境导入、情绪激励法、分层指导法、激励评价法、游戏法、预防和纠正错误方法教学手段：利用挂图和自制器材提高学生对蹬伸动作的理解技术准备：利用各种器材教学目标(内容框架)1、进一步学习立定跳远动作，巩固双脚用力蹬伸，在练习中掌握双脚用力蹬伸这一环节。2、发展学生下肢力量、提高身体的协调能力，增强学生自主学习、自主选择、自我调控的意识。3、培养学生不怕苦、不怕累，积极进取,不断向新的目标挑战的精神，感受到体育带给他们的乐趣。问题框架(可选项)见教学过程教学流程示意(可选项)开始部分课堂常规、队列练习建立课堂常规制度准备部分纠操、专项准备活动充分活动各关节、防止扭伤基本部分原地跳起用头触手跳过35厘米处的障碍物原地双脚起跳跳上跳下35--40厘米高的台阶双脚用力蹬伸，从30--40厘米高的物体上跳下提高腿部力量游戏：短跳绳结束部分放松、总结、评价调整呼吸节奏、总结学生应该掌握的内容教学过程(文字描述)一、开始部分（一）、常规内容：共3分1、集合整队（30秒）上课队形：四列横队☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺2、体委报告人数、师生问好、检查服装、宣布本节课内容（30秒）3、教师询问：今天有不舒服的同学吗？通过询问，初步了解学生身体状况，避免事故发生。（二）、队列：（2分钟）一列横队变二列横队及其还原要求：集合能够做到静、齐、快。队列：精神饱满、动作整齐［设计意图］：集中学生注意力，培养学生饱满的精神和良好的组织纪律性，为本课有序地进行打下良好的基础。二、准备活动：（一）纠正武术健身操----雏鹰展翅（3分钟）起势：重点纠正5、6拍时两掌上穿，手臂外旋要求：动作规范、认真用力，必须有停顿（二）专项准备活动：（4分钟）1、肩关节运动2、膝关节3、正侧压腿4、腕踝关节运动5、原地纵跳三、基本部分（每一次学生做前，教师的语言要给学生勇气，多用激励的话。平时练习即成习惯）（21分钟）（一）、立定跳远导入：夏天来了，我们在河边经常听到小青蛙的叫声，你们知道小青蛙最擅长什么吗？（跳跃、捉害虫）对，今天我们就来学学小青蛙。看哪位同学在练习中积极主动、与同伴团结合作,共同进步，课结束时我们评选“跳跃小能手”，有大奖呦！［设计意图］：这样的开始不仅吸引了学生们的注意力，...