《当灾害来临的时候》课例观察报告一、教学设计及说课（一）课题：当灾害来临的时候（二）学情分析：高年级学生有认识自然、了解自然的的愿望，也已经积累了一定的生活经验。但由于长期生活在安逸安全的环境里，对地震及其他自然灾害的危害，都是通过电视、媒体等渠道获取，不深刻，所以对灾害的防范自救等知识的认识和掌握，也是少之又少。2008年5月12日的四川汶川大地震，给孩子们一个强烈的震撼，引起他们对地震，尤其是地震的防范与自救知识的关注，这就需要我们教师要及时给予指导；另外，在学校或社会团体组织的各种“献爱心”活动中，部分孩子由于受家庭或各种社会不良因素的影响，并不真正理解其“献爱心”活动的意义，也不是怀着真诚急切的心去帮助别人，去参加活动只是为了应付学校老师布置的任务，这更需要我们教师给予正确的引导。（三）教材分析：本课题属于第二单元“我们生活的地球”中最后一个课题——《当灾害降临的时候》的最后一个教学内容。本单元主要是引导学生认识地球，关注地球，了解生态环境，知道我国常见的自然灾害，从而学会面对灾害时的自救预防方法。本课题重点讲“灾害中的救助”，引导学生提高防灾减灾意识，学习防灾自救常识和技能。教材主要从三个方面展开活动教学的：一是三只小球的测验告诉同学们面对灾害的第一反应是逃生自救，但是一定要注意不要慌张，不要拥挤，不要害怕，而要镇定、团结协作，有序地逃离；二是通过各种图例、故事教给学生地震、洪水等灾害发生时的自救小常识；三是通过观看图片，感悟“灾害无情人有情”，了解“红十字会”相关知识，激发关心帮助灾区人民重建家园的情感。（四）教学目标：①情感、态度与价值观。培养孩子们面对灾害临危不惧的心理素质和顽强意志；体会人们在危难中团结互助，英勇抗灾的可贵精神；形成关心他人，乐于助人的美好品质。②能力。通过小组合作学习，相互交流，情景模拟演练等活动，孩子们能学会在自然灾害面前自我保护、自救、互救的方法。③知识。了解曾经发生在世界、我国以及家乡的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，学习一些地震洪水等灾害的征兆、预防、自救小常识。（五）教学要点：①教学重点。面对灾害时，如何让学生掌握一些自我保护和自我救助的方法；怎样让学生感悟“一方有难，八方支援”的人间真情，如何培养关爱帮助他人的美好品质。②教学难点。如何引导学生遇到地震洪水等自然灾害时，能学会合理有效地进行自我保护和自我救护。（六）教学准备：课前搜集地震、洪水、冰雪等灾害的相关知识，制作“当灾害来临的时候”的多媒体课件。（七）教学过程：１.震撼心灵，导入新课（1）播放“可怕的自然灾害”视频片段，让学生畅谈感受。（2）联系自己身边的实际情况谈谈家乡发生过哪些自然灾害。２.珍爱生命，防灾自救［活动一：防灾自救大擂台］（1）小组合作研讨课本46页、47页内容，学习正确逃生自救的小常识。（2）“灾害自救常识擂台”抢答赛，扩展课本上的知识，引导正确的做法。［活动二：情景模拟演练］（1）如果正在上课时警报响了，地震发生了，怎么行动？（2）假如地震引发了火灾，接到离开教室的信号，该怎样行动？（3）学生互相评一评、议一议，做法是否正确，该注意哪些问题。［活动三：预防预报有良方］（1）学生根据搜集的资料自主交流防御自然灾害的方法。（2）朗读预防地震的谚语歌谣。3、学生总结，老师布置作业多观察多发现、搜集整理，编制一本《灾害自救手册》。4.爱心行动，灾害无情人有情［活动一：心系灾区，我们和你在一起］（1）播放课件——灾后的悲惨场景，激起孩子们的同情心。（2）说几句鼓舞激励灾区人民的话。［活动二：感动在线，爱的奉献］（1）联系“四川汶川地震”“南方雪灾”，讲一讲看到过的一些救助灾区的感人故事。（2）结合课本48页画面的内容，引导学生体会人们这样做是为了谁？从他们身上感受到了什么？（3）播放课件《爱在天地间》，重温灾难发生时，我们的政府、社会各界、全国人民是怎样真诚帮助、无私奉献的。（4）启发迁移，想想个人、家庭、学校可以为灾区人民、小伙伴做些什么，有什么好的建议。（八）板书设计：当灾...
