触摸春天庙湾小学杨梅安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。很没有一点儿这个小女孩，整天在花香中流连。整天流连她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。慢慢地极其准确慢慢地极其准确安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。(与其说蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所捕捉）悄然合拢！神奇的灵性居然蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶,这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静感受到了什么呢？在春天的深处，安静在细细地感受着春光。她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。返回许久，张望。““人除了用眼睛看东西，人除了用眼睛看东西，还有一种特殊的内在视觉，那还有一种特殊的内在视觉，那可能看得更真实，那就是用心可能看得更真实，那就是用心看世界。”看世界。”——海伦.凯勒许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此时，她仿佛看见了＿，仿佛看见了＿。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。张望一词不仅表现出了安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？安静虽然是个盲童，可她热爱生活，珍爱生命，是在用心灵去感受生命的美好。●1717触触摸摸春春天天我要扼住命运的咽喉！我要扼住命运的咽喉！————贝多芬贝多芬1717触触摸摸春春天天即使跌倒一百次，也要一百即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。零一次地爬起来。————张海迪张海迪1717触触摸摸春春天天聋人舞蹈《千手观音》聋人舞蹈《千手观音》1717触触摸摸春春天天要是人们把活着的每一要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！该有多好啊！————海伦海伦··凯勒凯勒谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我们生活得很精彩张海迪宋晓波谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。安静有生活的权力，她用乐观、善良的心灵创造一个属于自己的缤纷世界！海伦.凯勒有生活的权力，她用坚强的毅力和好学的精神创造一个属于自己的缤纷世界！花儿有生活的权力，它用芬芳和绚丽的色彩创造一个属于自己的缤纷世界！＿＿＿＿都有生活的权力，他（她）们在用＿＿＿＿创造一个属于自己的缤纷世界！每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。当我们在学习或生活中遇到困难时，请不要灰心，当我们在学习或生活中遇到困难时，请不要灰心，因为——因为——当你的朋友遇到挫折或不幸时，请你安慰和鼓励当你的朋友遇到挫折或不幸时，请你安慰和鼓励他，告诉他——他，告诉他——让我们的声音飞遍校园的每一个角落，让所有的让我们的声音飞遍校园的每一个角落，让所有的同学和老师都能听到安静告诉我们的道理——同学和老师都能听到安静告诉我们的道理——让我们的声音飞遍地球的每一个角落，让全世界让我们的声音飞遍地球的每一个角落，让全世界的人都能明白这个道理——的人都能明白这个道理——谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。2.读完了这个故事，我们同作者一样感动，感动安静创造的奇迹，我想，我们一定有很多的话想说，或者你想对安静说点什么，或者你想对作者说点什么，或者你想对自己说点什么，或者你想对家人、朋友、同学说点什么，那么，就拿起笔，把你想说的写下来。
