动物治病办法多湘教版三年级语文上册第五单元大熊猫患（huàn）了肠炎，腹（fù）泻（xiè）不止，就去寻找一些鲜嫩的青草吃，然后不停地呕吐［tù］。以吐治泻，这就是熊猫对付肠胃（wèi）病的法子。有时，野猪会在泥坑里打滚，让身上粘满泥浆，它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来，使伤口与外界隔离，然后靠自身的抵抗力治疗（liáo）伤口。猩（xīnɡ）猩要是患上牙龈（yín）炎，会像人们贴膏药一样，把烂泥糊在面颊（jiá）上。看来这烂泥还能消炎止痛，很管用啊。老虎受伤后就不用泥巴了，它会伸出舌头去舔伤口，让唾液（yè）杀死细菌（jūn）。这样，伤口就不会感染发炎。生长在热带丛林中的猿猴，患上了疟（nüè）疾（jí），全身就会感到寒冷战栗，这时，它就去咀嚼（jué）金鸡纳树的树皮。这样，病就会慢慢好起来。学习目标1.认识、会写课文生字。2.能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇，激发探索大自然的欲望。4.通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。理顺生字、新词1.我们来开火车把生字、新词读一下，看看哪列火车准备好了。患腹泻胃疗猩液菌虐疾2.让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？3.老师这里有几幅图，谁愿意说说它们是如何治病的？学习课文，理解主题1.动物治疗疾病的方法真有意思。你们就在课文里找出描写这些动物治病的部分读一读。2.请同学们提出疑问，老师带领大家朗读课文，找出答案。第2自然段：（1）你觉得大熊猫治病的办法好吗？好在哪儿？（2）谁愿意把描写大熊猫的这一段读读呀？（3）同学们，我们就一起去看看大熊猫是怎样治病的。第3自然段：（1）你觉得野猪打滚有趣吗？（2）野猪打滚是怎样治病的呢？（3）请同学们看看书，听老师读第3自然段第4自然段：（1）谁愿意把第4自然段读一读呀？（2）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在哪？（3）有意思吧！你能读出课文的有趣吗？第5、6自然段：（1）下面我们来一起读读第5、6自然段吧（2）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？（3）看来几种动物治病的方法都非常好，让我们大家有感请地把这几段连起来读一遍吧！总结提升找出课文中的反问句、设问句、疑问句，读一读，说说它们有什么区别。课外扩展1.同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！2.哪儿知道的？对，我们不仅应在课堂学习学习、收获知识，还应该在课外通过上网、上图书馆等方式来扩展自己的知识面。
